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    Nuevas Prácticas Pedagógicas Encaminadas Hacia la Educación del Futuro: Cuestión Socio Científica como Metodología de Transformación en Colombia
    Autores Bedoya-Ortiz, Dago Hernando
    Publicado 2023-10-05
    Palabra clave: “...Practicas Pedagógicas, Educación Del Futuro, Cuestión Socio- Científica, Método De Enseñanza...”
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    Nuevas Prácticas Pedagógicas Encaminadas Hacia la Educación del Futuro: Cuestión Socio Científica como Metodología de Transformación en Colombia
    Autores Bedoya-Ortiz, Dago Hernando
    Publicado 2023-10-05
    Palabra clave: “...Practicas Pedagógicas, Educación Del Futuro, Cuestión Socio- Científica, Método De Enseñanza...”
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    Nuevas Prácticas Pedagógicas Encaminadas Hacia la Educación del Futuro: Cuestión Socio Científica como Metodología de Transformación en Colombia
    Autores Bedoya-Ortiz, Dago Hernando
    Publicado 2023-10-05
    Palabra clave: “...Practicas Pedagógicas, Educación Del Futuro, Cuestión Socio- Científica, Método De Enseñanza...”
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    Nuevas Prácticas Pedagógicas Encaminadas Hacia la Educación del Futuro: Cuestión Socio Científica como Metodología de Transformación en Colombia
    Autores Bedoya-Ortiz, Dago Hernando
    Publicado 2023-10-05
    Palabra clave: “...Practicas Pedagógicas, Educación Del Futuro, Cuestión Socio- Científica, Método De Enseñanza...”
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    Nuevas Prácticas Pedagógicas Encaminadas Hacia la Educación del Futuro: Cuestión Socio Científica como Metodología de Transformación en Colombia
    Autores Bedoya-Ortiz, Dago Hernando
    Publicado 2023-10-05
    Palabra clave: “...Practicas Pedagógicas, Educación Del Futuro, Cuestión Socio- Científica, Método De Enseñanza...”
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  • 6
    Uso de la tecnología en el desarrollo de competencias de lectura y de escritura
    Descripción: “... metodología seleccionada para realizar el estudio fue la cualitativa bajo investigación-acción con apoyo del...”
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  • 7
    Precisiones conceptuales y procedimentales acerca de la proposición de aproximaciones teóricas en las tesis doctorales
    Autores Contreras-Colmenares, Adrián Filiberto
    Publicado 2018-01-01
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  • 8
    Análisis de las Condiciones Motivacionales y Psicosociales y su Incidencia Sobre el Desempeño del Docente de una Institución Universitaria en la Ciudad de Bogotá.
    Autores Daza Serrano, Balkys Adriana
    Publicado 2021-07-01
    Descripción: “... desempeñolaboral en docentes de una universidad. La metodología fue mixta: Se aplicaron el Cuestionario...”
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  • 9
    Factores que afectan el acceso de niños, niñas y adolescentes a la educación virtual, el caso de la Fundación Laical Miani en la ciudad de Bucaramanga
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  • 10
    Movimientos sociales urbanos en Barcelona. la prosperitat a través de las reivindicaciones ciudadanas y el derecho a la ciudad.
    Autores Ayala-Garcia, Erika Tatiana
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... adjudicación de nuevos espacios públicos e infraestructuras de enfoque social. Su metodología es de enfoque...”
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  • 11
    The digital portfolio as a support tool in the teaching process
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  • 12
    Evaluación de la calidad en la prestación del servicio del Programa de Alimentación Escolar de la Institución Educativa Nuestra Señora de Las Mercedes-Sardinata (Norte De Santander)
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  • 13
    La mujer como víctima y actor del conflicto armado en Colombia
    Descripción: “... de reparación integral a las víctimas. Para tal fin se utilizó como metodología la revisión...”
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  • 14
    Testimonios de guerra y paz. Una mirada desde las escuelas de la región del Catatumbo
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  • 15
    Percepción del programa de alimentación escolar (pae) en el colegio municipal aeropuerto, comuna 6 del municipio san José de Cúcuta bajo el enfoque de seguridad alimentaria
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  • 16
    Competencias investigativas en docentes universitarios. El caso del departamento de arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander
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  • 17
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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  • 20
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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