Descripción: “...Llegando a la conclusión de que la lúdica como dimensión psicoespiritual,  va a transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que,  son los actantes educativos los protagonistas de dicho proceso; y a su vez como dimensión;  ya que encamina al hombre al desarrollo emocional y a los talentos personales, ayudando con ello a alcanzar su felicidad; se sugiere a  los docentes a nivel andragógico que, diseñen actividades, encuentros, convivencias, ejercicios, que persigan no solo el disfrute de esos actos, sino del crecimiento psicológico y espiritual de los actantes educativos. ...”