41
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
42
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
43
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
44
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
45
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
46
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
47
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
48
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
49
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
50
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
51
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
52
Descripción:
“...La lingüística no tradicional no hegemónica permite comprender su objeto de estudio más allá de la...”
53
Autores Surasky, Javier
Publicado 2017-06-03
Descripción:
“... estudio cualitativo basado en el enfoque decolonial sobre la forma en que se construyó la lógica de...”Publicado 2017-06-03
54
Descripción:
“... constitución como herramienta trascendental de política exterior no se pone en duda. Dicha consolidación se ha...”
55
Autores Tapia Gutiérrez, Asier
Publicado 2019-12-31
Descripción:
“...El presente trabajo realiza un estudio de la elaboración y evolución del discurso de Desarrollo...”Publicado 2019-12-31
56
Autores Anaya Mogollón, Alberto, Acevedo Valdés, Gustavo Adolfo, Cediel Gómez, Yulia Katherine
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“... memes como recurso pedagógico para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de undécimo grado de una...”Publicado 2023-12-30
57
Autores Anaya Mogollón, Alberto, Acevedo Valdés, Gustavo Adolfo, Cediel Gómez, Yulia Katherine
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“... memes como recurso pedagógico para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de undécimo grado de una...”Publicado 2023-12-30
58
Autores Anaya Mogollón, Alberto, Acevedo Valdés, Gustavo Adolfo, Cediel Gómez, Yulia Katherine
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“... memes como recurso pedagógico para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de undécimo grado de una...”Publicado 2023-12-30
59
Autores Anaya Mogollón, Alberto, Acevedo Valdés, Gustavo Adolfo, Cediel Gómez, Yulia Katherine
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“... memes como recurso pedagógico para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de undécimo grado de una...”Publicado 2023-12-30
60
Autores Anaya Mogollón, Alberto, Acevedo Valdés, Gustavo Adolfo, Cediel Gómez, Yulia Katherine
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“... memes como recurso pedagógico para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de undécimo grado de una...”Publicado 2023-12-30