Palabra clave:

Descripción: “...La evaluación de estos aspectos utilizando secuencias narrativas ha permitido averiguar que un gran porcentaje de estos errores se localiza en las tareas que requieren la implicación directa de habilidades de Teoría de la Mente, mientras que las narraciones más ricas y completas se han producido en aquellas historias en las que no se han visto comprometidas estas habilidades. ...”