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  • 1
    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
    Publicado 2012-01-10
    Descripción: “..., filiativa y de reconocimiento. Las correlaciones con el CMT y el MPS, para su validez, fueron positivas y...”
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  • 2
    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
    Publicado 2012-01-10
    Descripción: “..., filiativa y de reconocimiento. Las correlaciones con el CMT y el MPS, para su validez, fueron positivas y...”
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    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
    Publicado 2012-01-10
    Descripción: “..., filiativa y de reconocimiento. Las correlaciones con el CMT y el MPS, para su validez, fueron positivas y...”
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    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
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    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
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    Autores Álvarez, Leonardo
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    Autores Álvarez, Leonardo
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    Autores Álvarez, Leonardo
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    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
    Publicado 2012-01-10
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    Desarrollos preliminares de la escala de motivación (EM1) para adultos, basada en el modelo motivacional de Mc Clelland
    Autores Álvarez, Leonardo
    Publicado 2012-01-10
    Descripción: “..., filiativa y de reconocimiento. Las correlaciones con el CMT y el MPS, para su validez, fueron positivas y...”
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  • 19
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... opuestas en una misma situación y compromete el reconocimiento de emociones faciales complejas, pero no de...”
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  • 20
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... opuestas en una misma situación y compromete el reconocimiento de emociones faciales complejas, pero no de...”
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