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Palabra clave:
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Autores Cruz G., Jorge Iván
Publicado 2013-07-01
Descripción:
“...Ello conllevará a la formación del hombre para la transformación del pensamiento en la comprensión que se tenga del mundo. ...”Publicado 2013-07-01
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Autores Rodríguez Ortiz, Angélica María
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...Sin embargo, esta separación es un absurdo, ya que la filosofía cumple un papel muy importante en la construcción del discurso pedagógico y la transformación de la enseñanza. Un papel que supera la relación fundamentalista que se dio hasta el siglo XVII y que ahora se establece en nuevos sentidos, logrando lazos de unión entre ambas disciplinas a partir de aportes que sólo la filosofía puede realizar y que ninguna otra disciplina logra sustituir. ...”Publicado 2009-01-01
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Descripción:
“...La investigación en la formación de maestros es un asunto fundamental para la creación de políticas públicas que permitan la transformación de las realidades educativas de cada contexto particular.
...”
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Autores López Jiménez , Nelson Ernesto, Castro Javela, Claudia Patricia, Ramírez Pérez, Luis Felipe
Publicado 2018-12-26
Descripción:
“...Un resultado significativo de la investigación fue la construcción de una cartografía de la realidad escolar, que se convierte en un referente para la transformación y la construcción de nuevas prácticas pedagógicas que contribuyan a una educación más pertinente y contextualizada. ...”Publicado 2018-12-26
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Autores Ocampo López, Javier
Publicado 2007-01-01
Descripción:
“...La Historia es la ciencia de los hombres en el tiempo, el análisis de las sociedades humanas sujetas a cambios y en continua transformación.
...”Publicado 2007-01-01
13
Autores Quintero Corzo, Josefina, Munévar Molina, Raúl Ancízar, Yepes Ocampo, Juan Carlos
Publicado 2007-01-01
Publicado 2007-01-01
15
Autores Taborda Chaurra, Javier, Loaiza Zuluaga, Yasaldez, Pineda Rodríguez, Yheny Lorena
Publicado 2012-07-01
Descripción:
“...En este estudio se precisan las concepciones y fundamentos de la experiencia pedagógica de los docentes normalistas a partir de la forma como se concibieron, particularmente en Manizales, los planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y 1994; se comprende además en este escrito la forma en que se adoptaron las teorías y experiencias pedagógicas foráneas, la propuesta nacional de teorizar las prácticas pedagógicas con base en la multiplicidad de métodos existentes y su incidencia en la transformación de la escuela; aspectos que lógicamente permearon las Escuelas Normales de Manizales y que motivaron la firma de convenios interinstitucionales de mediación pedagógica entre las Escuelas Normales y las universidades que contaban con programas de formación de educadores.
...”Publicado 2012-07-01
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Descripción:
“...Se hace especial énfasis en la necesidad de cuestionar las tendencias actuales en educación particularmente en lo relacionado con la formación por competencias, para concluir con un llamado a la resignificación de la formación ética y política en el ámbito de la educación superior como posibilidad de transformación estructural de la sociedad y no solo como un espacio para modificar actitudes individuales frente al entorno.
...”
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