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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... y resistencias territoriales. Para el análisis de la situación, se acudió al trabajo de campo...”
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  • 19
    Editorial
    Autores Jurado Grisales, Claudia
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... presupuestal del Estado, lo cual ha puesto bajo amenaza su expansión, calidad y continuidad. Esta situación...”
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  • 20
    Editorial
    Autores Jurado Grisales, Claudia
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... presupuestal del Estado, lo cual ha puesto bajo amenaza su expansión, calidad y continuidad. Esta situación...”
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