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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “...El siguiente artículo parte del primer resultado de investigación sobre la enseñanza de La Estética...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “...El siguiente artículo parte del primer resultado de investigación sobre la enseñanza de La Estética...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Descripción: “...El siguiente artículo parte del primer resultado de investigación sobre la enseñanza de La Estética...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
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    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
    Descripción: “... fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto...”
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