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    “La Educación en Marcha”. El Complejo Establecimiento de las Reformas Educativas del Gobierno de Alfonso López Pumarejo en el Departamento del Atlántico (1934-1938)
    Descripción: “... impulsado por el Gobierno nacional, liderado por Alfonso López Pumarejo (1934-1938). Para ello, el texto se...”
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    “La Educación en Marcha”. El Complejo Establecimiento de las Reformas Educativas del Gobierno de Alfonso López Pumarejo en el Departamento del Atlántico (1934-1938)
    Descripción: “... impulsado por el Gobierno nacional, liderado por Alfonso López Pumarejo (1934-1938). Para ello, el texto se...”
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    “La Educación en Marcha”. El Complejo Establecimiento de las Reformas Educativas del Gobierno de Alfonso López Pumarejo en el Departamento del Atlántico (1934-1938)
    Descripción: “... impulsado por el Gobierno nacional, liderado por Alfonso López Pumarejo (1934-1938). Para ello, el texto se...”
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    “La Educación en Marcha”. El Complejo Establecimiento de las Reformas Educativas del Gobierno de Alfonso López Pumarejo en el Departamento del Atlántico (1934-1938)
    Descripción: “... impulsado por el Gobierno nacional, liderado por Alfonso López Pumarejo (1934-1938). Para ello, el texto se...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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  • 97
    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Descripción: “... planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y...”
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  • 98
    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Descripción: “... planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y...”
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  • 99
    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Descripción: “... planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y...”
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Descripción: “... planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y...”
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