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  • 101
    La práctica pedagógica del maestro de las escuelas normales de Manizales: 1982-1994
    Autores Pineda Rodríguez, Yheny Lorena, Arbeláez, Natalia
    Publicado 2009-01-01
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  • 102
    Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
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  • 103
    La práctica pedagógica del maestro de las escuelas normales de Manizales: 1982-1994
    Autores Pineda Rodríguez, Yheny Lorena, Arbeláez, Natalia
    Publicado 2009-01-01
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  • 104
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 105
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 106
    Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
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  • 107
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 108
    La práctica pedagógica del maestro de las escuelas normales de Manizales: 1982-1994
    Autores Pineda Rodríguez, Yheny Lorena, Arbeláez, Natalia
    Publicado 2009-01-01
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  • 109
    Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
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  • 110
    Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
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  • 111
    La práctica pedagógica del maestro de las escuelas normales de Manizales: 1982-1994
    Autores Pineda Rodríguez, Yheny Lorena, Arbeláez, Natalia
    Publicado 2009-01-01
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  • 112
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 113
    Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
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  • 114
    La práctica pedagógica del maestro de las escuelas normales de Manizales: 1982-1994
    Autores Pineda Rodríguez, Yheny Lorena, Arbeláez, Natalia
    Publicado 2009-01-01
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  • 115
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 116
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Guardado en:
  • 117
    Entornos digitales como espacios de participación para personas excluidas del sistema escolar
    Autores Arroyave Palacio, Margarita María
    Publicado 2018-07-01
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  • 118
    Entornos digitales como espacios de participación para personas excluidas del sistema escolar
    Autores Arroyave Palacio, Margarita María
    Publicado 2018-07-01
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  • 119
    Entornos digitales como espacios de participación para personas excluidas del sistema escolar
    Autores Arroyave Palacio, Margarita María
    Publicado 2018-07-01
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  • 120
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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