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  • 141
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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  • 142
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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  • 150
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... educativos, dado sus diferentes concepciones, características, funciones y posibilidades, llevando en muchos...”
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  • 155
    Sentido que dan docentes y estudiantes a la investigación en los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas.
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  • 156
    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
    Descripción: “... control de calidad, esto permite la ejecución de las funciones e interacción necesarias para desarrollar...”
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  • 157
    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
    Descripción: “... control de calidad, esto permite la ejecución de las funciones e interacción necesarias para desarrollar...”
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  • 158
    Sentido que dan docentes y estudiantes a la investigación en los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas.
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  • 159
    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
    Descripción: “... control de calidad, esto permite la ejecución de las funciones e interacción necesarias para desarrollar...”
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  • 160
    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
    Descripción: “... control de calidad, esto permite la ejecución de las funciones e interacción necesarias para desarrollar...”
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