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  • 21
    Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
    Descripción: “... instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... pensado en perspectiva de un sistema educativo emergente y de las políticas públicas que pretenden...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... pensado en perspectiva de un sistema educativo emergente y de las políticas públicas que pretenden...”
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