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  • 141
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 142
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 143
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 146
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 148
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Medrano, Leonardo Adrián, Trógolo, Mario
    Publicado 2012-12-30
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  • 149
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 150
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 151
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 152
    Personalidad, dificultades en la regulación emocional y satisfacción académica en una muestra de estudiantes universitarios argentinos
    Autores Trógolo, Mario, Medrano, Leonardo Adrián
    Publicado 2012-12-30
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  • 153
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 154
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 155
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 156
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 157
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 158
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 159
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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  • 160
    validación del cuestionario de metas de logro-revisado en estudiantes universitarios Argentinos (A-AGQ-R)
    Autores Sánchez Rosas, Javier
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... la tarea, autoeficacia social académica, disfrute, vergüenza y rendimiento académico. De esta manera...”
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