Descripción: “...Se encontró que en los países más cercanos a la experiencia colombiana sucede algo semejante a lo que pasa en Colombia: mientras la educación conserve parámetros violentos, autoritarios, con modelos pedagógicos basados en la memoria, no es posible aclimatar una cultura de paz. ...”

Descripción: “...Para ello se asumió un enfoque hermenéutico a partir de la memoria documental. Se encuentra que las tensiones y dificultades con el sistemajurisprudencial se han intensificado con los procesos de modernización económica que se vienen desarrollando en el país, los cuales han terminado por ser excluyentes con las comunidades campesinas y étnicas, ya que se ha puesto en disputa el territorio ocupado ancestralmente por indígenas y afrodescendientes, desarticulando el proyecto de unidad nacional y de integración social en un país matizado por la guerra. ...”

Descripción: “...Estudio sobre las comisiones de investigación (1958-2011), despliega sus reflexiones en torno a tres hitos de estas comisiones: la Comisión Investigadora de las Causas de la violencia (1958), la Comisión de expertos (1987) conocida como “comisión de los violentólogos” y el Grupo de Memoria Histórica. Para el autor estas comisiones dotan de sentido al pasado de las violencias en donde se articulan diversos relatos en una serie de tramas narrativas sobre lo ocurrido. ...”

Descripción: “...En esta ocasión la Revista Eleuthera –Revista Iberoamericana de Desarrollo Humano y Social– se complace en presentar 11 artículos relacionados con educación, memoria histórica, trabajo social, adopción homoparental, políticas de la información, ONGs y derechos humanos, entre otros.En la primera sección, Desarrollo Humano, Democracia y Ciudadanía, presentamos tres artículos. ...”

Descripción: “...Reflexionar sobre las relaciones entre el arte, la discapacidad y posconflicto colombiano, ateniendo a las intervenciones gubernamentales, de académicos de diversas disciplinas y a las memorias de las víctimas. Metodología. Para ello se realiza un análisis crítico de la literatura y se profundiza en el arte como camino para la construcción de la paz al apoyar los procesos de rehabilitación individual y colectiva y abrir espacios de creación, expresión y construcción de nuevos imaginarios. ...”