1
Descripción:
“...Independientemente de una intervención en aula, hay representaciones que no se transforman y que necesitan tanto de docentes cualificados en didáctica de las ciencias sociales como de unidades didácticas diseñadas según las condiciones de los estudiantes y sus contextos.
...”
2
Autores Dávila Correa, Alba Regina, Velasco Escobar, Luz Ángela, Restrepo de Mejía, Francia
Publicado 2009-07-01
Descripción:
“...Los resultados permitieron demostrar que los niños proponen diferentes modos de enfrentar un problema, identificándose cuatro categorías que describen formas de trabajo diferenciadas y que podrían llegar a aportar elementos importantes para introducir en el aula la enseñanza y práctica de la habilidad de planeación como elemento fundamental de los procesos metacognitivos.
...”Publicado 2009-07-01