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    Exclusión social y nuevas sensibilidades juveniles
    Autores Urbina Cárdenas, Jesús Ernesto
    Publicado 2012-07-01
    Descripción: “... el consumo y rasgos inherentes a la emocionalidad, conforman los ejes sobre los cuales discurren las...”
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  • 2
    Exclusión social y nuevas sensibilidades juveniles
    Autores Urbina Cárdenas, Jesús Ernesto
    Publicado 2012-07-01
    Descripción: “... el consumo y rasgos inherentes a la emocionalidad, conforman los ejes sobre los cuales discurren las...”
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    Concepciones de justicia analizadas desde la idea de igualdad propuesta en la teoría de justicia de John Rawls
    Descripción: “... epistemológicamente en la hermenéutica. Para cumplir con los objetivos del estudio se realizó una observación y...”
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  • 4
    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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  • 5
    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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    La violencia escolar desde las representaciones sociales de estudiantes de la institución educativa colegio Nuestra Señora de Belén.
    Descripción: “... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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