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  • 101
    Proceso de autoevaluación del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano - Popayán 2015-2019.
    Descripción: “...Los lineamientos para la autoevaluación de un programa académico permiten revisar, conocer...”
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  • 102
    Proceso de autoevaluación del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano - Popayán 2015-2019.
    Descripción: “...Los lineamientos para la autoevaluación de un programa académico permiten revisar, conocer...”
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  • 103
    Proceso de autoevaluación del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano - Popayán 2015-2019.
    Descripción: “...Los lineamientos para la autoevaluación de un programa académico permiten revisar, conocer...”
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  • 104
    Proceso de autoevaluación del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano - Popayán 2015-2019.
    Descripción: “...Los lineamientos para la autoevaluación de un programa académico permiten revisar, conocer...”
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  • 105
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 106
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 107
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 108
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 109
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 110
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 111
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 112
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 113
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 114
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 117
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 118
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 119
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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  • 120
    Adaptación a las prácticas formativas y percepción de competencias en estudiantes de fisioterapia de una universidad, Popayán I - 2019.
    Descripción: “... asignaturas esencialmente prácticas bajo un modelo de formación personalizada y sin procesos de inducción...”
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