Descripción: “...Para la evaluación del lenguaje en escolares Sordos, son muy escasos los instrumentos disponibles que permitan hacer un seguimiento integral a su evolución en sus diferentes aspectos: fonético – fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático, en esta población. Por ello, el presente estudio cuantitativo, descriptivo transversal, se orientó a validar el contenido de un protocolo para su valoración dirigido a estudiantes sordos de 6 a 12 años, que utilizan la Lengua de Señas Colombiana y se encuentran escolarizados en básica primaria. ...”

Descripción: “...El presente artículo surge del estudio  que se ha realizado alrededor del tema de los trastornos fonológicos en los niños de  4 a   7 años de edad,  que  presentan un habla  ininteligible y evidencian  trastornos fonológicos, siendo esto motivo de consulta frecuente para el fonoaudiólogo, dado que las afectaciones mencionadas, limitan la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se  requiere que el niño logre la emisión de  puntos y modos de articulación, sin embargo, no hay un catálogo amplio de  materiales integrales e  interactivos que permitan de forma lúdica, facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo adecuadamente la pronunciación en los niños. ...”