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Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños

Autores Osorio Cárdenas, Andrea Milena, García Gómez, María Eugenia, Montoya Londoño, Diana Marcela, Gutiérrez de Blume, Antonio P., González Benítez, Liliana
Publicado 2021-07-01

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Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños

Autores Osorio Cárdenas, Andrea Milena, García Gómez, María Eugenia, Montoya Londoño, Diana Marcela, Gutiérrez de Blume, Antonio P., González Benítez, Liliana
Publicado 2021-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

Autores Cardona Tangarife, María Alexandra, Aguirre Loaiza, Héctor Haney, Montoya Londoño, Diana Marcela
Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

Autores Cardona Tangarife, María Alexandra, Aguirre Loaiza, Héctor Haney, Montoya Londoño, Diana Marcela
Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

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Publicado 2014-07-01

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