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    Concepciones epistemológicas de los docentes del área de matemáticas en educación básica
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    Nomadic ethics and thoughtful ethics
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    Juego y enseñanza de las Matemáticas: Reflexiones teóricas para el trabajo de aula
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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