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Evaluación de inteligencias múltiples en niños y niñas con bajos puntajes en coeficiente intelectual
Autores Galindo, Dora Elsy López, García, Luz Stella Henao, Castro, Ofelia Suárez
Publicado 2015-06-26
Descripción:
“...Conclusión: aunque el desempeño de la población objeto de estudio fue relativamente bajo en ambas pruebas, la evaluación a través de una prueba contextual aporta elementos significativos en los procesos de inclusión escolar de la población en condición de discapacidad, facilitando el desarrollo de otras competencias y su adaptación al medio escolar.AbstractIntroduction: the assessment of intelligence is one of the most controversial aspects in the education and psychological fields. ...”Publicado 2015-06-26