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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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    Descripción: “... potenciación de acciones autorreguladoras hacia la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este...”
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  • 13
    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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