Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.

Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.

Objetivo: Identificar los indicadores de gestión para la promoción de hábitos y estilos de vida saludables en  Educación Física, Recreación y Deporte en las Instituciones Educativas, Centros de Práctica de la Universidad  San Buenaventura, de la Fundación Universitaria Luis Amigó y de la Universidad de Antioquia. Materiales y Métodos: Se tuvo como enfoque la investigación cualitativa, denominada también como histórico-hermenéutica; la modalidad utilizada fue la documental, la cual se centró en el análisis de documentos con el objeto de comprender la realidad de las prácticas de enseñanza en el sector escolar para develar indicadores  de gestión. Resultados: Se develó en los discursos institucionales un... Ver más

Guardado en:

Hacia la Promoción de la Salud

0121-7577

2462-8425

Molina Bedoya, Víctor Alonso

UNIVERSIDAD DE CALDAS

18

2013-01-01

69

80

Colombia

(fuente: DeCS, BIREME)

higiene

indicadores

educación

Promoción de la salud

Hacia la Promoción de la Salud - 2013

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

info:eu-repo/semantics/openAccess

id faf893869f115727ee468627538ba73c
record_format ojs
spelling Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
Poulantzas N. Estado, poder y socialismo. España: Editorial Siglo XXI; 1980.
Arboleda R. La tercera ruta: una apuesta metodológica de indagación en torno al cuerpo y la motricidad. Revista Educación Física y Deporte, Medellín. 2011;30(1):355-364.
Freire P. Pedagogía del oprimido. Historias de las ideas pedagógicas. 1ª ed. México: Siglo XXI; 1998.
Molina V. Promoción de la salud desde la pedagogía de la motricidad. Revista Efdeportes [en línea]. 2004;78:15p. [consultado 2012 Jun 8]. Disponible en: http://www.efdeportes.com/efd78/motric.htm
Faleiros V, Faleiros E. Uma visão histórica da violência contra crianças e adolescentes. Em: Faleiros V, Faleiros E, editores. Escola que protege: enfrentando a violência contra crianças e adolescentes. 2ª Ed. Brasília: Ministério da Educação; 2008. p. 15-26.
Rodríguez T. Modernidad terapeutizada y postmodernidad higienista: entre la obligación y la obsesión. Revista Salud de los Trabajadores, Maracay. 2004;12(1):55-59.
Foucault M. El orden del discurso. 5a edición. Barcelona: Fabula Editores; 2010.
Galantini G. Cuerpo y salud en la modernidad: origen del surgimiento de la educación física [serie en internet]. 2001;36:1-12 [consultado 2012 Abr 10]. Disponible en: http://www.efdeportes.com/indic36.htm
Cantera M, Devís J. La promoción de la actividad física relacionada con la salud en el ámbito escolar. Implicaciones y propuestas a partir de un estudio realizado entre adolescentes. Revista Apunts, Barcelona. 2002;67:54-62.
Constitución Política de Colombia. Bogotá: Intermedio; 2002.
Prinz A, Drexsler G, Werle V. Didática da educación física e inclusión. Revista brasileira de ciências do esporte, Rio de Janeiro. 2007;28:103-119.
Santos A, Madureira J. Metodologia das ciências sociais. 13ª ed. Porto: Edições Afrontamento; 2005.
Alcaldía de Medellín. Manejo de libros y registros reglamentarios de educación. Medellín: Secretaría de educación; 2009.
Bardín L. Análisis de contenido. 1ª Ed. Madrid: Akal; 1986.
Triviños A. Introdução à pesquisa em ciências sociais. A pesquisa cualitativa em educação. 17a ed. São Paulo: Editora Atlas; 2008.
Murcia N, Portela H, Orrego J. La clase de educación física: Voces que reclaman reconocimiento social. Un imaginario que emerge en los jóvenes manizalitas 1ª ed. Armenia: Editorial Kinesis; 2005.
Brugnerotto F, Simões R. Lilacs [base de datos en internet]. Río J.: Physis; 2009 [consultado 2012 May 7]. Disponible en: http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil-525979
Hacia la Promoción de la Salud - 2013
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
Text
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/redcol/resource_type/ART
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
Granda E. El compromiso social de la investigación social en salud. En: Betancourt O, Breilh J, Granda E, editores. Reproducción social y salud.1ª ed. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara; 1991. p. 40-58.
info:eu-repo/semantics/article
Hernández J. Lilacs [base de datos en internet]. Santander: Universidad Industrial de Santander; 2007 [consultado 2012 May 7]. Disponible en: http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil539961
Da Silva M, Mascarenhas F. O Direito Ao Esporte E Lazer: Apontamentos Críticos À Sua Mistificação. Revista Licere, Belo Horizonte. 2012;15(2):1-26.
Molina V, Tabares F. Una mirada al ocio en sociedades de la periferia teniendo como referente el paradigma de la modernidad/colonialidad. Espac. abierto. 2009;18(1):87-99.
Breilh J. Epidemiología crítica. Ciencia emancipadora e interculturalidad. 1ª ed. Buenos Aires: Lugar Editorial; 2003.
Emiliozzi M. Fragmentos de cuerpos despojados: una arqueología y una genealogía de los discursos del cuerpo en el Diseño Curricular de la Educación Física. Revista de Educación Física y Deportes, Medellín. 2011;30(2):675-678.
Restrepo H. Agenda para la acción en promoción de la salud. En: Restrepo H, Málaga H, editores. Promoción de la salud: Cómo construir vida saludable. 1ª ed. Bogotá: Editorial Médica Internacional; 2001. p. 34-55.
Maya H. Los estilos de vida saludables: componentes de la calidad de vida [monografía en internet]. Bogotá: Funlibre; 2001 [consultado 2012 Feb 20]. Disponible en: http://www.funlibre.org/documentos/lemaya1.htm
Publication
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
application/pdf
18
1
Núm. 1 , Año 2013 : Enero - Junio
Artículo de revista
(fuente: DeCS, BIREME)
higiene
indicadores
educación
Universidad de Caldas
Hacia la Promoción de la Salud
Promoción de la salud
Molina Bedoya, Víctor Alonso
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2177
Español
Objetivo: Identificar los indicadores de gestión para la promoción de hábitos y estilos de vida saludables en  Educación Física, Recreación y Deporte en las Instituciones Educativas, Centros de Práctica de la Universidad  San Buenaventura, de la Fundación Universitaria Luis Amigó y de la Universidad de Antioquia. Materiales y Métodos: Se tuvo como enfoque la investigación cualitativa, denominada también como histórico-hermenéutica; la modalidad utilizada fue la documental, la cual se centró en el análisis de documentos con el objeto de comprender la realidad de las prácticas de enseñanza en el sector escolar para develar indicadores  de gestión. Resultados: Se develó en los discursos institucionales una valoración higiénica y terapéutica de la Educación Física; intención que se puede apreciar en los diferentes ciclos de formación donde se asigna elevancia social y educativa al manejo responsable delpropio cuerpo a partir de la formación de hábitos sanos de higiene corporal. Conclusión: De acuerdo con los modelos de salud en la escuela, se pudieron  constatar desarrollos ligados a la orientación higiénica y biomédica del campo. Con escasa presencia pero sin una adecuada explicación se hallaron orientaciones por el enfoque crítico de la salud inclinado al bienestar.  Hay en muchos de los casos estudiados, fundamentos conceptuales de promover la salud como tema  transversal de los currículos escolares a partir de orientaciones por parte de organismos de carácter internacional como la OMS y la OPS. 
(source: DeCS, BIREME)
Objective: To identify management indicators for the promotion of habits and healthy life styles through  physical education, recreation and sports in educational institutions, Universidad San Buenaventura,  Fundación Universitaria Luis Amigo and the Universidad de Antioquia training Centers. Material and  Methods: qualitative research was the focus of the research as well as the historical-hermeneutical  approach. The method used was documental analysis in order to understand real teaching practices in the  educational sector and unveal management indicators. Results: The institutional speeches manifested the  hygienization and therapeutic effect value of Physical Education, intention which can be observed in the  different educational cycles where social and educational relevance are assigned to the responsable  management of the body from the training in healthy body hygiene habits. Conclusion: According to health  models in the school, developments dealing with hygienic and biomedical orienteation in the country were  found. With a poor presence but without an adequate explanation, orientations for the critical approach on  health favoring welfare were found. In many of the studied cases there are conceptual foundations to  promote health as a transverse subject in the schools curricula from tohe orientations given by international   organizations such as OMS and OPS.
Health promotion
education
indicators
hygiene
(fonte: DeCS, BIREME)
Promoção da saúde
educação
indicadores
higiene
Hygienization and therapeutic effect of physical education in educational institutions
Journal article
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/download/2177/2089
2013-01-01T00:00:00Z
2013-01-01T00:00:00Z
2013-01-01
0121-7577
2462-8425
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2177
80
69
institution UNIVERSIDAD DE CALDAS
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECALDAS/logo.png
country_str Colombia
collection Hacia la Promoción de la Salud
title Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
spellingShingle Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
Molina Bedoya, Víctor Alonso
(fuente: DeCS, BIREME)
higiene
indicadores
educación
Promoción de la salud
(source: DeCS, BIREME)
Health promotion
education
indicators
hygiene
(fonte: DeCS, BIREME)
Promoção da saúde
educação
indicadores
higiene
title_short Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
title_full Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
title_fullStr Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
title_full_unstemmed Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
title_sort higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
title_eng Hygienization and therapeutic effect of physical education in educational institutions
description Objetivo: Identificar los indicadores de gestión para la promoción de hábitos y estilos de vida saludables en  Educación Física, Recreación y Deporte en las Instituciones Educativas, Centros de Práctica de la Universidad  San Buenaventura, de la Fundación Universitaria Luis Amigó y de la Universidad de Antioquia. Materiales y Métodos: Se tuvo como enfoque la investigación cualitativa, denominada también como histórico-hermenéutica; la modalidad utilizada fue la documental, la cual se centró en el análisis de documentos con el objeto de comprender la realidad de las prácticas de enseñanza en el sector escolar para develar indicadores  de gestión. Resultados: Se develó en los discursos institucionales una valoración higiénica y terapéutica de la Educación Física; intención que se puede apreciar en los diferentes ciclos de formación donde se asigna elevancia social y educativa al manejo responsable delpropio cuerpo a partir de la formación de hábitos sanos de higiene corporal. Conclusión: De acuerdo con los modelos de salud en la escuela, se pudieron  constatar desarrollos ligados a la orientación higiénica y biomédica del campo. Con escasa presencia pero sin una adecuada explicación se hallaron orientaciones por el enfoque crítico de la salud inclinado al bienestar.  Hay en muchos de los casos estudiados, fundamentos conceptuales de promover la salud como tema  transversal de los currículos escolares a partir de orientaciones por parte de organismos de carácter internacional como la OMS y la OPS. 
description_eng Objective: To identify management indicators for the promotion of habits and healthy life styles through  physical education, recreation and sports in educational institutions, Universidad San Buenaventura,  Fundación Universitaria Luis Amigo and the Universidad de Antioquia training Centers. Material and  Methods: qualitative research was the focus of the research as well as the historical-hermeneutical  approach. The method used was documental analysis in order to understand real teaching practices in the  educational sector and unveal management indicators. Results: The institutional speeches manifested the  hygienization and therapeutic effect value of Physical Education, intention which can be observed in the  different educational cycles where social and educational relevance are assigned to the responsable  management of the body from the training in healthy body hygiene habits. Conclusion: According to health  models in the school, developments dealing with hygienic and biomedical orienteation in the country were  found. With a poor presence but without an adequate explanation, orientations for the critical approach on  health favoring welfare were found. In many of the studied cases there are conceptual foundations to  promote health as a transverse subject in the schools curricula from tohe orientations given by international   organizations such as OMS and OPS.
author Molina Bedoya, Víctor Alonso
author_facet Molina Bedoya, Víctor Alonso
topicspa_str_mv (fuente: DeCS, BIREME)
higiene
indicadores
educación
Promoción de la salud
topic (fuente: DeCS, BIREME)
higiene
indicadores
educación
Promoción de la salud
(source: DeCS, BIREME)
Health promotion
education
indicators
hygiene
(fonte: DeCS, BIREME)
Promoção da saúde
educação
indicadores
higiene
topic_facet (fuente: DeCS, BIREME)
higiene
indicadores
educación
Promoción de la salud
(source: DeCS, BIREME)
Health promotion
education
indicators
hygiene
(fonte: DeCS, BIREME)
Promoção da saúde
educação
indicadores
higiene
citationvolume 18
citationissue 1
citationedition Núm. 1 , Año 2013 : Enero - Junio
publisher Universidad de Caldas
ispartofjournal Hacia la Promoción de la Salud
source https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2177
language Español
format Article
rights Hacia la Promoción de la Salud - 2013
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
references Poulantzas N. Estado, poder y socialismo. España: Editorial Siglo XXI; 1980.
Arboleda R. La tercera ruta: una apuesta metodológica de indagación en torno al cuerpo y la motricidad. Revista Educación Física y Deporte, Medellín. 2011;30(1):355-364.
Freire P. Pedagogía del oprimido. Historias de las ideas pedagógicas. 1ª ed. México: Siglo XXI; 1998.
Molina V. Promoción de la salud desde la pedagogía de la motricidad. Revista Efdeportes [en línea]. 2004;78:15p. [consultado 2012 Jun 8]. Disponible en: http://www.efdeportes.com/efd78/motric.htm
Faleiros V, Faleiros E. Uma visão histórica da violência contra crianças e adolescentes. Em: Faleiros V, Faleiros E, editores. Escola que protege: enfrentando a violência contra crianças e adolescentes. 2ª Ed. Brasília: Ministério da Educação; 2008. p. 15-26.
Rodríguez T. Modernidad terapeutizada y postmodernidad higienista: entre la obligación y la obsesión. Revista Salud de los Trabajadores, Maracay. 2004;12(1):55-59.
Foucault M. El orden del discurso. 5a edición. Barcelona: Fabula Editores; 2010.
Galantini G. Cuerpo y salud en la modernidad: origen del surgimiento de la educación física [serie en internet]. 2001;36:1-12 [consultado 2012 Abr 10]. Disponible en: http://www.efdeportes.com/indic36.htm
Cantera M, Devís J. La promoción de la actividad física relacionada con la salud en el ámbito escolar. Implicaciones y propuestas a partir de un estudio realizado entre adolescentes. Revista Apunts, Barcelona. 2002;67:54-62.
Constitución Política de Colombia. Bogotá: Intermedio; 2002.
Prinz A, Drexsler G, Werle V. Didática da educación física e inclusión. Revista brasileira de ciências do esporte, Rio de Janeiro. 2007;28:103-119.
Santos A, Madureira J. Metodologia das ciências sociais. 13ª ed. Porto: Edições Afrontamento; 2005.
Alcaldía de Medellín. Manejo de libros y registros reglamentarios de educación. Medellín: Secretaría de educación; 2009.
Bardín L. Análisis de contenido. 1ª Ed. Madrid: Akal; 1986.
Triviños A. Introdução à pesquisa em ciências sociais. A pesquisa cualitativa em educação. 17a ed. São Paulo: Editora Atlas; 2008.
Murcia N, Portela H, Orrego J. La clase de educación física: Voces que reclaman reconocimiento social. Un imaginario que emerge en los jóvenes manizalitas 1ª ed. Armenia: Editorial Kinesis; 2005.
Brugnerotto F, Simões R. Lilacs [base de datos en internet]. Río J.: Physis; 2009 [consultado 2012 May 7]. Disponible en: http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil-525979
Granda E. El compromiso social de la investigación social en salud. En: Betancourt O, Breilh J, Granda E, editores. Reproducción social y salud.1ª ed. Guadalajara: Editorial Universidad de Guadalajara; 1991. p. 40-58.
Hernández J. Lilacs [base de datos en internet]. Santander: Universidad Industrial de Santander; 2007 [consultado 2012 May 7]. Disponible en: http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil539961
Da Silva M, Mascarenhas F. O Direito Ao Esporte E Lazer: Apontamentos Críticos À Sua Mistificação. Revista Licere, Belo Horizonte. 2012;15(2):1-26.
Molina V, Tabares F. Una mirada al ocio en sociedades de la periferia teniendo como referente el paradigma de la modernidad/colonialidad. Espac. abierto. 2009;18(1):87-99.
Breilh J. Epidemiología crítica. Ciencia emancipadora e interculturalidad. 1ª ed. Buenos Aires: Lugar Editorial; 2003.
Emiliozzi M. Fragmentos de cuerpos despojados: una arqueología y una genealogía de los discursos del cuerpo en el Diseño Curricular de la Educación Física. Revista de Educación Física y Deportes, Medellín. 2011;30(2):675-678.
Restrepo H. Agenda para la acción en promoción de la salud. En: Restrepo H, Málaga H, editores. Promoción de la salud: Cómo construir vida saludable. 1ª ed. Bogotá: Editorial Médica Internacional; 2001. p. 34-55.
Maya H. Los estilos de vida saludables: componentes de la calidad de vida [monografía en internet]. Bogotá: Funlibre; 2001 [consultado 2012 Feb 20]. Disponible en: http://www.funlibre.org/documentos/lemaya1.htm
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2013-01-01
date_accessioned 2013-01-01T00:00:00Z
date_available 2013-01-01T00:00:00Z
url https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2177
url_doi https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2177
issn 0121-7577
eissn 2462-8425
citationstartpage 69
citationendpage 80
url2_str_mv https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/download/2177/2089
_version_ 1798191773539893248

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares