Gestión curricular interdisciplinaria integrada al proyecto de vida estudiantil
El artículo reporta LA iniciativa de los docentes de tres asignaturas para explorar EN EL impacto en la calidad de vida integral de sus estudiantes, mediante una estrategia pedagógica de gestión curricular interdisciplinariamente integrada. Participaron 10 estudiantes por cada asignatura “Protocolo, Etiqueta y Glamour”, “Terapias aLternativas” y “Práctica Integral III”, pertenecientes al programa Técnico Profesional en Estética Cosmetológica de la Fundación Universitaria del Área Andina.El trabajo colaborativo permite identificar los núcleos problémicos comúnes a las tres asignaturas, para convertirlos en rutas microcurriculares capaces de incorporarse en las metas de vida personal y profesional de los estudiantes, conducentes a mejorar la... Ver más
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