Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio
A pesar de la creciente institucionalización de las políticas públicas como campo de estudio, poco se ha reflexionado sobre su enseñanza. El propósito del artículo es contribuir a la caracterización de la enseñanza de las políticas públicas en Colombia a partir del caso de un libro de texto tipo manual sobre el tema. Se realizó un análisis de citas y de encuestas aplicadas a estudiantes y egresados de maestría en Políticas Públicas. Se identificó una orientación racionalista en el uso del libro, con énfasis en la fase de implementación en distintos niveles territoriales. La divulgación de este campo de estudio y la definición operacional de política pública que propone son los principales aportes del libro. Se identifica el perfil del ap... Ver más
1657-8651
2346-2159
2019-06-17
159
183
Juan Pablo Centeno - 2019
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
id |
f74a1149303f8fbc00b52cc202e8a69f |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio Gerring, J. (2007). Case Study Research. Principles and Practices. Cambridge: Cambridge University Press. Ordóñez-Matamoros, G., Hernández, A., Hernández, C. y Méndez, C. (2009). Análisis bibliométrico de la Revista de economía institucional en sus primeros diez años. Revista de Economía insti¬tucional, 11(20), 309-353. Mota Díaz, L. (2016). La colonialidad del saber en la en¬señanza de políticas públicas en instituciones de educación superior en México. Estudios políticos, 49, 239-259. doi: 10.17533/udea.espo.n49a13 Montenegro, V. (2015). Reseña: Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Íconos. Revista de ciencias sociales, (53), 197-200. Leyva, S. y Ramírez, M. F. (2015). La ciencia políti¬ca en Colombia: una disciplina en continua expansión. Revista de ciencia política, 35(1), 71-94. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718- 090X2015000100005 Gómez-Lee, M. I. (2008). Las políticas públicas en la sociedad globalizada. Ópera, (8), 175-195. Gomes, S., Almeida, L. y Lucio, M. (2016). A new agenda for teaching public administration and public policy in Brazil: Institutional op¬portunities and educational reasons. Tea¬ching Public Administration, 34(2), 159-177. doi:10.1177/0144739415615663 Farah, M. F. (2016). Formação em política pública no Brasil. Das iniciativas pioneiras dos anos 60 à institucionalização do “campo de públicas”. Estudios Políticos(49), 192-215. doi:10.17533/ udea.espo.n49a11 Ordóñez-Matamoros, G., Centeno, J. P., Santander, D., Llanos, O., Sierra, C. y Remolina, J. P. (2018). La evaluación ejecutiva y la toma de decisiones de política pública: el caso de la E2+sgr en Colombia. Ópera, (22), 53-79. doi: https://doi. org/10.18601/16578651.n22.04 DeLeon, P. y Steelman, T. (2001). Making public policy programs effective and relevant: The role of the policy sciences. Journal of Policy Analysis and Management, 20(1), 163-171. DeLeon, P. (2008). The historical roots of the field. En M. Moran, M. Rein y R. Goodin, The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 39-57). New York: Oxford University. Dávila, M. y Soto Soutullo, X. (2011). ¿De qué se habla cuándo se habla de políticas públicas? Estado de la discusión y actores en el Chile del bicentenario. Estado, Gobierno y Gestión Pública, 17, 5-33. Cardozo, N. D. y Bulcourf, P. (2016). El desarrollo institucional de la Administración y Políticas Públicas en Argentina. Un estudio de la ense¬ñanza desde el proceso democratizador hasta nuestros días. Estudios políticos, 49, 216-238. doi:10.17533/udea.espo.n49a12 Cairney, P. y Weible, C. (2017). The new policy sciences: Combining the cognitive science of choice, mul¬tiple theories of context, and basic and applied analysis. Policy Sciences, 50(4), 619-627. Altman, D. (2005). La institucionalización de la cien¬cia política en Chile y América Latina: una mirada desde el sur. Revista de Ciencia Política, 25(1), 3-15. Ordónez-Matamoros, G., Tadlaoui, S., Porras, S., Duarte, J., López, L., Martínez, L. y Calderón- Peña, G. (2013). Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Roth, A.-N. (2008). Perspectivas teóricas para el análisis de las políticas públicas: ¿de la razón científica al arte retórico? Estudios políticos, (33), 67-91. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/estudiospoliticos/article/ view/1943/1602 Juan Pablo Centeno - 2019 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/article Roth, A.-N. (2016a). Presentación sección temática. Desarrollo y enseñanza en análisis de políticas públicas en América Latina. Estudios políticos, 49, 189-191. doi: 10.17533/udea.espo.n49a10 Yin, R. (2003). Case Study Research. Design and Methods (3 ed.). Thousand Oaks: Sage Publications. Wu, X., Lai, A. Y.-H. y Choi, D. L. (2012). Teaching Public policy in East Asia: Aspirations, potentials and challenges. Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice, 14(5), 376-390. Salazar, C. (2009). La evaluación y el análisis de políticas públicas. Revista Opera, (9), 23-51. Sabatier, P. (ed.). (2007). Theories of The Policy Process (2 ed.). Boulder: Westview Press. Recuperado de http://ruby.fgcu.edu/courses/twimberley/ evr2861/theorypolprocess.pdf Roth, A.-N., Herrera, P. y Julio, J. (2010). La formación en asuntos públicos en Colombia. París: Instituto de Investigación y Debate sobre la Gobernanza (IRG). Roth, A.-N. (2016b). La enseñanza del análisis de polí¬ticas públicas en los programas universitarios de Ciencia Política en Colombia. Estudios políticos, 49, 260-283. doi: 10.17533/udea.espo.n49a14 Allison, G. (2008). Emergence of Schools of Public Policy. En M. Moran, M. Rein y R. Goodin, The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 58-80). New York: Oxford University. Publication https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf A pesar de la creciente institucionalización de las políticas públicas como campo de estudio, poco se ha reflexionado sobre su enseñanza. El propósito del artículo es contribuir a la caracterización de la enseñanza de las políticas públicas en Colombia a partir del caso de un libro de texto tipo manual sobre el tema. Se realizó un análisis de citas y de encuestas aplicadas a estudiantes y egresados de maestría en Políticas Públicas. Se identificó una orientación racionalista en el uso del libro, con énfasis en la fase de implementación en distintos niveles territoriales. La divulgación de este campo de estudio y la definición operacional de política pública que propone son los principales aportes del libro. Se identifica el perfil del aprendiz en políticas públicas y se esbozan al final algunos retos y oportunidades para la enseñanza en políticas públicas. Centeno, Juan Pablo enseñanza de las políticas públicas; análisis de políticas públicas; institucionalización; diseño de política; ciencias de política pública; manual Núm. 25 , Año 2019 : Julio-Diciembre Artículo de revista 25 application/xml text/html Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales Español Opera https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6022 Handbook-Type texts for public policy teaching in Colombia: a case study Despite the increasing institutionalization of public policy as a field of study, there has been little reflection on the teaching in this field. The purpose of this paper is to contribute to the characterization of public policy teaching in Colombia based on the case of a handbook-type text on public policy. A citation analysis was carried out and surveys applied to students and graduates of a master program in public policy. A rationalistic oriented use of the book was identified, with a focus on the implementation phase at different territorial levels. The popularization of the field and the operational definition of public policy are some of the main contributions of the book. The profile of the public policy apprentice was identified and some opportunities and challenges are outlined in the end. Journal article Public policy teaching; public policy analysis; institutionalization; policy design; handbook policy sciences; https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/8079 https://doi.org/10.18601/16578651.n25.09 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/8035 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/7751 2019-06-17 10.18601/16578651.n25.09 2346-2159 1657-8651 159 2019-06-17T15:54:11Z 2019-06-17T15:54:11Z 183 |
institution |
UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADEXTERNADODECOLOMBIA/logo.png |
country_str |
Colombia |
collection |
Opera |
title |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio |
spellingShingle |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio Centeno, Juan Pablo enseñanza de las políticas públicas; análisis de políticas públicas; institucionalización; diseño de política; ciencias de política pública; manual Public policy teaching; public policy analysis; institutionalization; policy design; handbook policy sciences; |
title_short |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio |
title_full |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio |
title_fullStr |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio |
title_full_unstemmed |
Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio |
title_sort |
textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en colombia: un caso de estudio |
title_eng |
Handbook-Type texts for public policy teaching in Colombia: a case study |
description |
A pesar de la creciente institucionalización de las políticas públicas como campo de estudio, poco se ha reflexionado sobre su enseñanza. El propósito del artículo es contribuir a la caracterización de la enseñanza de las políticas públicas en Colombia a partir del caso de un libro de texto tipo manual sobre el tema. Se realizó un análisis de citas y de encuestas aplicadas a estudiantes y egresados de maestría en Políticas Públicas. Se identificó una orientación racionalista en el uso del libro, con énfasis en la fase de implementación en distintos niveles territoriales. La divulgación de este campo de estudio y la definición operacional de política pública que propone son los principales aportes del libro. Se identifica el perfil del aprendiz en políticas públicas y se esbozan al final algunos retos y oportunidades para la enseñanza en políticas públicas.
|
description_eng |
Despite the increasing institutionalization of public policy as a field of study, there has been little reflection on the teaching in this field. The purpose of this paper is to contribute to the characterization of public policy teaching in Colombia based on the case of a handbook-type text on public policy. A citation analysis was carried out and surveys applied to students and graduates of a master program in public policy. A rationalistic oriented use of the book was identified, with a focus on the implementation phase at different territorial levels. The popularization of the field and the operational definition of public policy are some of the main contributions of the book. The profile of the public policy apprentice was identified and some opportunities and challenges are outlined in the end.
|
author |
Centeno, Juan Pablo |
author_facet |
Centeno, Juan Pablo |
topicspa_str_mv |
enseñanza de las políticas públicas; análisis de políticas públicas; institucionalización; diseño de política; ciencias de política pública; manual |
topic |
enseñanza de las políticas públicas; análisis de políticas públicas; institucionalización; diseño de política; ciencias de política pública; manual Public policy teaching; public policy analysis; institutionalization; policy design; handbook policy sciences; |
topic_facet |
enseñanza de las políticas públicas; análisis de políticas públicas; institucionalización; diseño de política; ciencias de política pública; manual Public policy teaching; public policy analysis; institutionalization; policy design; handbook policy sciences; |
citationissue |
25 |
citationedition |
Núm. 25 , Año 2019 : Julio-Diciembre |
publisher |
Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales |
ispartofjournal |
Opera |
source |
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6022 |
language |
Español |
format |
Article |
rights |
Juan Pablo Centeno - 2019 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
references |
Gerring, J. (2007). Case Study Research. Principles and Practices. Cambridge: Cambridge University Press. Ordóñez-Matamoros, G., Hernández, A., Hernández, C. y Méndez, C. (2009). Análisis bibliométrico de la Revista de economía institucional en sus primeros diez años. Revista de Economía insti¬tucional, 11(20), 309-353. Mota Díaz, L. (2016). La colonialidad del saber en la en¬señanza de políticas públicas en instituciones de educación superior en México. Estudios políticos, 49, 239-259. doi: 10.17533/udea.espo.n49a13 Montenegro, V. (2015). Reseña: Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Íconos. Revista de ciencias sociales, (53), 197-200. Leyva, S. y Ramírez, M. F. (2015). La ciencia políti¬ca en Colombia: una disciplina en continua expansión. Revista de ciencia política, 35(1), 71-94. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718- 090X2015000100005 Gómez-Lee, M. I. (2008). Las políticas públicas en la sociedad globalizada. Ópera, (8), 175-195. Gomes, S., Almeida, L. y Lucio, M. (2016). A new agenda for teaching public administration and public policy in Brazil: Institutional op¬portunities and educational reasons. Tea¬ching Public Administration, 34(2), 159-177. doi:10.1177/0144739415615663 Farah, M. F. (2016). Formação em política pública no Brasil. Das iniciativas pioneiras dos anos 60 à institucionalização do “campo de públicas”. Estudios Políticos(49), 192-215. doi:10.17533/ udea.espo.n49a11 Ordóñez-Matamoros, G., Centeno, J. P., Santander, D., Llanos, O., Sierra, C. y Remolina, J. P. (2018). La evaluación ejecutiva y la toma de decisiones de política pública: el caso de la E2+sgr en Colombia. Ópera, (22), 53-79. doi: https://doi. org/10.18601/16578651.n22.04 DeLeon, P. y Steelman, T. (2001). Making public policy programs effective and relevant: The role of the policy sciences. Journal of Policy Analysis and Management, 20(1), 163-171. DeLeon, P. (2008). The historical roots of the field. En M. Moran, M. Rein y R. Goodin, The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 39-57). New York: Oxford University. Dávila, M. y Soto Soutullo, X. (2011). ¿De qué se habla cuándo se habla de políticas públicas? Estado de la discusión y actores en el Chile del bicentenario. Estado, Gobierno y Gestión Pública, 17, 5-33. Cardozo, N. D. y Bulcourf, P. (2016). El desarrollo institucional de la Administración y Políticas Públicas en Argentina. Un estudio de la ense¬ñanza desde el proceso democratizador hasta nuestros días. Estudios políticos, 49, 216-238. doi:10.17533/udea.espo.n49a12 Cairney, P. y Weible, C. (2017). The new policy sciences: Combining the cognitive science of choice, mul¬tiple theories of context, and basic and applied analysis. Policy Sciences, 50(4), 619-627. Altman, D. (2005). La institucionalización de la cien¬cia política en Chile y América Latina: una mirada desde el sur. Revista de Ciencia Política, 25(1), 3-15. Ordónez-Matamoros, G., Tadlaoui, S., Porras, S., Duarte, J., López, L., Martínez, L. y Calderón- Peña, G. (2013). Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Roth, A.-N. (2008). Perspectivas teóricas para el análisis de las políticas públicas: ¿de la razón científica al arte retórico? Estudios políticos, (33), 67-91. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/estudiospoliticos/article/ view/1943/1602 Roth, A.-N. (2016a). Presentación sección temática. Desarrollo y enseñanza en análisis de políticas públicas en América Latina. Estudios políticos, 49, 189-191. doi: 10.17533/udea.espo.n49a10 Yin, R. (2003). Case Study Research. Design and Methods (3 ed.). Thousand Oaks: Sage Publications. Wu, X., Lai, A. Y.-H. y Choi, D. L. (2012). Teaching Public policy in East Asia: Aspirations, potentials and challenges. Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice, 14(5), 376-390. Salazar, C. (2009). La evaluación y el análisis de políticas públicas. Revista Opera, (9), 23-51. Sabatier, P. (ed.). (2007). Theories of The Policy Process (2 ed.). Boulder: Westview Press. Recuperado de http://ruby.fgcu.edu/courses/twimberley/ evr2861/theorypolprocess.pdf Roth, A.-N., Herrera, P. y Julio, J. (2010). La formación en asuntos públicos en Colombia. París: Instituto de Investigación y Debate sobre la Gobernanza (IRG). Roth, A.-N. (2016b). La enseñanza del análisis de polí¬ticas públicas en los programas universitarios de Ciencia Política en Colombia. Estudios políticos, 49, 260-283. doi: 10.17533/udea.espo.n49a14 Allison, G. (2008). Emergence of Schools of Public Policy. En M. Moran, M. Rein y R. Goodin, The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 58-80). New York: Oxford University. |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2019-06-17 |
date_accessioned |
2019-06-17T15:54:11Z |
date_available |
2019-06-17T15:54:11Z |
url |
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6022 |
url_doi |
https://doi.org/10.18601/16578651.n25.09 |
issn |
1657-8651 |
eissn |
2346-2159 |
doi |
10.18601/16578651.n25.09 |
citationstartpage |
159 |
citationendpage |
183 |
url3_str_mv |
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/8079 |
url4_str_mv |
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/8035 |
url2_str_mv |
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6022/7751 |
_version_ |
1797157871547318272 |