La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior

La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior

Este artículo corresponde a los resultados parciales de la investigación denominada La práctica reflexiva del profesor y su correlación con el desarrollo profesional docente en el contexto de la educación superior: comprensiones y experiencias, cuyo interés general se centra en comprender desde la experiencia y la teoría, las correlaciones críticas y performativas entre la práctica reflexiva del profesor y su desarrollo profesional en educación superior. Del análisis documental se presentan las categorías que emergieron acerca de las prácticas reflexivas y su incidencia en el desarrollo profesional de los profesores. Los resultados se sustentan en el análisis de artículos, libros, capítulos de libros, tesis doctorales, informes de congreso... Ver más

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Latinoamericana de Estudios Educativos

1900-9895

2500-5324

Gutiérrez Giraldo, Mónica María

Burgos Laitón , Sandra Bibiana

Parra Bernal, Lina Rosa

Marín Cano , Martha Liliana

UNIVERSIDAD DE CALDAS

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15

2018-12-26

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175

Colombia

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Text
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enseñanza
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Artículo de revista
Núm. 1 , Año 2019 : Enero - Junio
1
15
pensamiento práctico
educación superior
Latinoamericana de Estudios Educativos
desarrollo profesional
práctica reflexiva
Gutiérrez Giraldo, Mónica María
Burgos Laitón , Sandra Bibiana
Parra Bernal, Lina Rosa
Marín Cano , Martha Liliana
Este artículo corresponde a los resultados parciales de la investigación denominada La práctica reflexiva del profesor y su correlación con el desarrollo profesional docente en el contexto de la educación superior: comprensiones y experiencias, cuyo interés general se centra en comprender desde la experiencia y la teoría, las correlaciones críticas y performativas entre la práctica reflexiva del profesor y su desarrollo profesional en educación superior. Del análisis documental se presentan las categorías que emergieron acerca de las prácticas reflexivas y su incidencia en el desarrollo profesional de los profesores. Los resultados se sustentan en el análisis de artículos, libros, capítulos de libros, tesis doctorales, informes de congreso y conferencias, que amplían la comprensión de la práctica reflexiva y la relación que posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza
Universidad de Caldas
Publication
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Journal article
The reflective practice of the professor and the relationship with professional development in the context of higher education
practical thinking
education
higher education
This paper corresponds to the partial results of the research called “The reflective practice of the professor and its correlation with professional development in the context of higher education: understandings and experiences” whose general interest focuses on understanding, from experience and theory, the critical and performative correlations between the reflexive practice of the professor and his professional development at the higher education level. From the documentary analysis emerged the categories about reflective practices and their impact on the professional development of professors. The results are based on the analysis of articles, books, book chapters, doctoral theses, and congress reports and conferences which broaden the understanding of a reflective practice and its relationship with the processes of innovation, change and improvement of teaching
reflective practice
professional development
1900-9895
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175
154
2500-5324
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2018-12-26T00:00:00Z
2018-12-26
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