Trastorno específico del lenguaje y de las destrezas motora. Una revisión bibliométrica
Los objetivos del presente estudio fueron analizar la comorbilidad entre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y los trastornos de las destrezas motoras y/o del desarrollo de la coordinación y describir la relación entre las variables desarrollo motriz y lenguaje. Para la recolección de datos se consultaron las bases de datos Scielo y PubMed. El análisis de la información permite concluir que los niños con TEL muestran un desempeño más bajo que sus pares en tareas de motricidad gruesa y fina, en el aprendizaje de símbolos grafomotrices, y en las habilidades del movimiento. Estos factores impactan en forma negativa en distintos dominios de la calidad de vida de niños y niñas con TEL.
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Trastorno específico del lenguaje y de las destrezas motora. Una revisión bibliométrica Avendaño Medina, Patrício Hernández Mosqueira, Claudio Fernandes Da Silva, Sandro Caniuqueo Vargas, Alexis Fernandes Filho, Jose Pérez Serey, Jazmin Destreza motora Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. Trastornos del Desarrollo de la Coordinación Language development disorders. DevelopmentDisorders Coordination Motor Skills |
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Los objetivos del presente estudio fueron analizar la comorbilidad entre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y los trastornos de las destrezas motoras y/o del desarrollo de la coordinación y describir la relación entre las variables desarrollo motriz y lenguaje. Para la recolección de datos se consultaron las bases de datos Scielo y PubMed. El análisis de la información permite concluir que los niños con TEL muestran un desempeño más bajo que sus pares en tareas de motricidad gruesa y fina, en el aprendizaje de símbolos grafomotrices, y en las habilidades del movimiento. Estos factores impactan en forma negativa en distintos dominios de la calidad de vida de niños y niñas con TEL.
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The objectives of this study were to analyze commorbility between Specific Language Impairment (SLI) and motor skills disabilities and/or developmental coordination and to describe the relationship between motor development´s variables and language. To data collection database such as Scielo and PubMed were consultated. Information´s analysis allowed to concluded that children with SLI showed lower performances in motricity tasks, in graphomotor symbols learning and movement skills than their peers. These factors impact in negative way in different quality of life´s domains in children with SCI.
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Trastorno específico del lenguaje: Concepto, clasificaciones y criterios de identificación. Revista de Neurología, 41(1). Gabbard, C. y Caçola, P. M. (2010). Los niños con trastorno del desarrollo de la coordinación tienen dificultad con la representación de las acciones.Revista de Neurología, 50(1), 33-38. Gómez, R. H. (2012). Del movimiento a la acción motriz:elementos para una genealogía de la motricidad. Educación Física y Ciencia, Vol. 14. Iverson, J. M. y Braddock, B. A. (2011). Gesture and motor skill in relation to language in children with language impairment. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 54(1), 72-86. Krok, W. C. y Leonard, L. B. (2015). Past Tense Production in Children with and without Specific Language Impairment Across Germanic Languages: A Meta-analysis. Journal of Speech, Language,and Hearing Research. LeBarton, E. S. y Iverson, J. M. (2013). Fine Motor Skill Predicts Expressive Language in Infant Siblings of Children with Autism. 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L., Ramalho, M.H. y Oliveira, M. A. d. (2012). Prevalência de déficits motores e desordem coordenativa desenvolvimentalem crianças da região Sul do Brasil. Revista Paulista de Pediatria, 30, 377-384. Villanueva, P., De Barbieri, Z. y Palomino, H. (2008). Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador. Revista médica de Chile, 136, 186-192. Visscher, C., Houwen, S., Moolenaar, B., Lyons, J., Scherder, E. J. A. y Hartman, E. (2010). Motor proficiency of 6- to 9-year-old children with speech and language problems. Developmental Medicine And Child Neurology, 52(11), e254-e258. doi: 10.1111/j.1469-8749.2010.03774.x Vukovic, M., Vukovic, I. y Stojanovik, V. (2010). Investigation of language and motor skills in Serbian speaking children with specific language impairment and in typically developing children.Research in developmental disabilities, 31(6),1633-1644. Wang, M., Lekhal, R., Aarø, L. y Schjølberg, S.(2014). 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Aspectos etiológicos, neuroanatómicos, neurofisiológicos y moleculares. Rev Neurol, 40(11),671-682. Bishop, D. V. M. y Leonard, L. B. (2001). Speech and language impairments in children; causes, characteristics, intervention and outcome. Psychology Press. 215-226. Bruininks, R. H. y Oseretsky, N. (1978). Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency: American Guidance Service. Buiza-Navarrete, J., Adrián-Torres, J. y González- Sánchez, M. (2007). Marcadores neurocognitivos en el trastorno específico del lenguaje. Revista de Neurología, 44(6), 326-333. Campo Ternera, L. A. (2010). Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia).Revista Científica Salud Uninorte, 26(1). Carmona-Vázquez, C. R., Peña-Landín, D. M., Cornelio-Nieto, J. O. y Borbolla-Sala, M. E. 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Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 53(2), 383-393. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 Artículo de revista http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana application/pdf 1 Destreza motora Los objetivos del presente estudio fueron analizar la comorbilidad entre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y los trastornos de las destrezas motoras y/o del desarrollo de la coordinación y describir la relación entre las variables desarrollo motriz y lenguaje. Para la recolección de datos se consultaron las bases de datos Scielo y PubMed. El análisis de la información permite concluir que los niños con TEL muestran un desempeño más bajo que sus pares en tareas de motricidad gruesa y fina, en el aprendizaje de símbolos grafomotrices, y en las habilidades del movimiento. Estos factores impactan en forma negativa en distintos dominios de la calidad de vida de niños y niñas con TEL. Avendaño Medina, Patrício Hernández Mosqueira, Claudio Fernandes Da Silva, Sandro Caniuqueo Vargas, Alexis Fernandes Filho, Jose Pérez Serey, Jazmin Publication Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. Trastornos del Desarrollo de la Coordinación 15 Specific language impairment and motor skills. Bibliometric review Language development disorders. Journal article The objectives of this study were to analyze commorbility between Specific Language Impairment (SLI) and motor skills disabilities and/or developmental coordination and to describe the relationship between motor development´s variables and language. To data collection database such as Scielo and PubMed were consultated. Information´s analysis allowed to concluded that children with SLI showed lower performances in motricity tasks, in graphomotor symbols learning and movement skills than their peers. These factors impact in negative way in different quality of life´s domains in children with SCI. DevelopmentDisorders Coordination Motor Skills 2016-03-02T12:18:07Z 2016-03-02T12:18:07Z 2016-03-02 1657-2513 https://arete.ibero.edu.co/article/view/927 https://arete.ibero.edu.co/article/download/927/756 98 2463-2252 89 |