¿Para qué la historia? : una reflexión sobre el análisis histórico en la enseñanza de la arquitectura.
Si establecer métodos específicos para el estudio de la Historia o de las historias, ha frustrado, antes que estimular nuevos intentos de aproximación comprensiva de sus por qué, entonces resulta conveniente revisar el contexto teórico en el cual se debaten las tendencias contemporáneas sobre la posibilidad de encontrar verdades históricas. Este texto busca, como objetivo, esquematizar este contexto, a partir de unas preguntas básicas: la necesidad de que exista inevitablemente, o no, un método en la investigación y la enseñanza de la Historia de la Arquitectura; la existencia, o no, de leyes cognoscibles para que este método sea aplicable; la necesidad de releer, o no, las historias que se han escrito, con o sin el recurso de un método; y,... Ver más
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¿Para qué la historia? : una reflexión sobre el análisis histórico en la enseñanza de la arquitectura. NEIRA, Mauricio Archiva. El historiador ¿o la alquimia del pasado?, en: Ortiz, Carlos Miguel y Tovar , Bernardo. Pensar el pasado. Bogotá: Archivo General de la Nación, 1997. BENJAMÍN, Walter. Sul concetto di storia, Torino: Einaudi, 1997. BURKE, Peter El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona: Crítica, 2005. CHRISTOPHER, Lloyd. Explanation in social history, Oxford: Basil Blackwell, 1986. COLMENARES, Germán. Ciencia histórica y tiempo presente, en: Ensayos sobre historiografía. Santa Fe de Bogotá: TM Editores, Universidad del Valle, 1997, p. 22. DANTO, Arthur C. Después del fin del arte: El arte contemporáneo y el linde de la historia, Barcelona: Paidós, 1999. ELIADE, Mircea. Aspects du mythe, Saint-Amand: Gallimard, 1975. FONTANA, Josep. ¿Para qué sirve la historia en un tiempo de crisis? Bogotá: Pensamiento Crítico, 2003. FUKUYAMA, Francis. El fin de la historia y el último hombre, Bogotá: Planeta, 1992. GOMBRICH, Ernst. La belleza y la fealdad son principios incuestionables, entrevista en: Guy Sorman. Los verdaderos pensadores de nuestro tiempo. Bogotá: Seix Barral, 1991. GOMBRICH, Ernst. Breve historia de la cultura, Barcelona: Península, 2004. HOBSBAWM, Eric. Sobre la historia. Barcelona: Crítica, 1998. LE CORBUSIER, Principios de urbanismo (La Carta de Atenas), Barcelona: Planeta-Agostini, 1993, p. 63. POPPER, Karl. R. Acerca de la historiografía y el sentido de la historia, en: La responsabilidad de vivir. Barcelona: Paidós, 1995. Español TOPOLSKY , Jerzy La verdad posmoderna en la historiografía, traducción de Roch Little, en: ORTIZ, Carlos Miguel; TOVAR, Bernardo. Pensar el pasado Bogotá: Archivo General de la Nación, 1997. TSHUMI, Bernard. Architecture and disjunction, Cambridge: The MIT Press, 1998. TZARA, Tristan. Siete manifiestos Dada, Barcelona, Tusquets, 1999, p. 25. WHITE, Hayden. Metahistoria, México: Fondo de Cultura Económica, 1992. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Juan Pablo Duque Cañas - 2006 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Publication Artículo de revista Si establecer métodos específicos para el estudio de la Historia o de las historias, ha frustrado, antes que estimular nuevos intentos de aproximación comprensiva de sus por qué, entonces resulta conveniente revisar el contexto teórico en el cual se debaten las tendencias contemporáneas sobre la posibilidad de encontrar verdades históricas. Este texto busca, como objetivo, esquematizar este contexto, a partir de unas preguntas básicas: la necesidad de que exista inevitablemente, o no, un método en la investigación y la enseñanza de la Historia de la Arquitectura; la existencia, o no, de leyes cognoscibles para que este método sea aplicable; la necesidad de releer, o no, las historias que se han escrito, con o sin el recurso de un método; y, como conclusión, la responsabilidad del historiador por mantener una seria y crítica postura revisionista para evitar las argumentaciones nocivas que, no obstante, se han presentado como incuestionables. Duque Cañas, Juan Pablo Método Verdad Interpretación Progreso Libertad creativa 8 Núm. 1 , Año 2006 :Enero - diciembre 1 https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/805 application/pdf Universidad Católica de Colombia Revista de Arquitectura (Bogotá) Interpretation If to establish specific methods for the study of the History or of the histories, it has frustrated, before to stimulate new intents of understanding approach of their reason, then it is convenient to revise the theoretical context in which the contemporary tendencies are debated about the possibility of finding historical truths. This text looks for, as objective, to schematize this context, starting from some basic questions: the necessity that exists inevitably, or not, of a method in the research and the teaching of the History of the Architecture; the existence, or not, of cognoscible laws so that this method is applicable; the necessity to reread, or not, the histories that have been written, with or without the resource of a method; and, as conclusion, the historian’s responsibility to maintain a serious and critical “revisionist” posture to avoid the noxious arguments that, nevertheless, have been presented as unquestionable. For what reason the history? Methods Journal article Truth Creative freedom Progress 2006-07-01T00:00:00Z 22 27 https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/download/805/835 2357-626X 1657-0308 2006-07-01 2006-07-01T00:00:00Z https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/805 |
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