UNA APROXIMACIÓN A LOS OBJETOS EN LA PEDAGOGÍA

UNA APROXIMACIÓN A LOS OBJETOS EN LA PEDAGOGÍA

Dentro de la discusión académica del grupo de investigación Educación y Escenarios de Construcción Pedagógica, adscrito a la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana, surge la idea de indagar sobre los Objetos en la Pedagogía, donde se pretende dar una aproximación inicial, a partir de las diversas concepciones históricas que se han dado de ellos en campos tales como la psicología, la comunicación, la estética, la filosofía y la economía, con el fin de proponer una primera clasificación sistemática para ubicar los objetos inmersos en la pedagogía desde unos criterios definidos como: objetos-herramienta, objetos mediadores y objetos-estéticos para su uso, transformación e interpretación en los procesos de enseñanz... Ver más

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Horizontes Pedagógicos

0123-8264

2500-705X

Didyme-Dome Fuentes, André

Quiroga, Johanna Alexandra

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

11

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Mukarovsky, Jan. (1966). Estudios de Estética. Barcelona, Siglo XXI.
Baudrillard, Jean. (1968) El Sistema de los Objetos. Buenos Aires, Siglo XXI.
Boudon, Pierre (1969). Sobre el Estado del Objeto. Revista Comunicación 13 (66-86).
Csikszentmihalyi, Mihaly y Rochberg-Halton, Eugene (1981). El Significado de las Cosas. Cambridge, University Press.
Douglas, Mary e Isherwood, Baron (1979). El Mundo de los Objetos. Nueva York, Norton.
Eco, Umberto (1976) El Signo. Buenos Aires, Lugar.
Greimas, Algirdas Julien y Courtés, Joseph. (1979) Semiótica y Lenguaje. Indiana, Bloomington.
Hessen, Juan. (1925). Teoría del Conocimiento. Bogotá, Universales.
Maltese, Corrado. (1970) Semiología del Mensaje de los Objetos. Barcelona, Lumen.
Moles, Abraham (1972). Teoría de los Objetos. Buenos Aires, Paidós.
Peirce, Charles S. (1931-1958). Collected Papers. Cambridge, University Press.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Thompson, Michael (1978). Rubbish Theory. Oxford, University Press.
Vigotsky, Lev (1979). El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona,Cátedra.
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Barthes, Roland. (1967). El Sistema de la Moda. Buenos Aires, Paidós.
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Dentro de la discusión académica del grupo de investigación Educación y Escenarios de Construcción Pedagógica, adscrito a la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana, surge la idea de indagar sobre los Objetos en la Pedagogía, donde se pretende dar una aproximación inicial, a partir de las diversas concepciones históricas que se han dado de ellos en campos tales como la psicología, la comunicación, la estética, la filosofía y la economía, con el fin de proponer una primera clasificación sistemática para ubicar los objetos inmersos en la pedagogía desde unos criterios definidos como: objetos-herramienta, objetos mediadores y objetos-estéticos para su uso, transformación e interpretación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a partir de los diversos escenarios de construcción pedagógica.
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Baudrillard, Jean. (1968) El Sistema de los Objetos. Buenos Aires, Siglo XXI.
Boudon, Pierre (1969). Sobre el Estado del Objeto. Revista Comunicación 13 (66-86).
Csikszentmihalyi, Mihaly y Rochberg-Halton, Eugene (1981). El Significado de las Cosas. Cambridge, University Press.
Douglas, Mary e Isherwood, Baron (1979). El Mundo de los Objetos. Nueva York, Norton.
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Moles, Abraham (1972). Teoría de los Objetos. Buenos Aires, Paidós.
Peirce, Charles S. (1931-1958). Collected Papers. Cambridge, University Press.
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