La gobernanza de internet como plataforma para impulsar políticas en la educación con TIC. El caso de Colombia
Internet ha influido en todos los aspectos de la vida humana y la educación no es ajena a esta influencia. Sin embargo, cualquier aspecto relacionado con internet está en evolución. Este es el caso de la incorporación de tecnologías en la educación, cuyo desarrollo y medición están todavía en proceso de perfeccionamiento. La gobernanza de internet puede jugar un papel importante en dicho proceso ya que a través de ella se podrían implementar más y mejores políticas de educación con tic, pues permite tener en cuenta todos los actores que se ven directa o indirectamente involucrados en ella.
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Los Blogs Jurídicos y la web 2.0 para la difusión y la enseñanza del Derecho (pp. 107- 130). Bogotá: Universidad Externado de Colombia. 21 Opera Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales text/html application/pdf Artículo de revista Núm. 21 , Año 2017 : Julio-Diciembre políticas Español gobernanza internet tecnologías de la información y la comunicación educación Cabrera Peña, Karen Isabel Palacio Puerta, Marcela Internet ha influido en todos los aspectos de la vida humana y la educación no es ajena a esta influencia. Sin embargo, cualquier aspecto relacionado con internet está en evolución. Este es el caso de la incorporación de tecnologías en la educación, cuyo desarrollo y medición están todavía en proceso de perfeccionamiento. La gobernanza de internet puede jugar un papel importante en dicho proceso ya que a través de ella se podrían implementar más y mejores políticas de educación con tic, pues permite tener en cuenta todos los actores que se ven directa o indirectamente involucrados en ella. https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/5127 application/xml https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Caplow T. y Müller A. (1946) Hacia una definición analítica de la sociología. Revista Mexicana de Sociología, 8 (3), 421-426. Fernández, H. (2001). Internet: su problemática jurídica. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. Federal Communications Commission (2016). About fcc. Esteve, L. (2006). Aspectos internacionales de las infracciones de derechos de autor en Internet. Granada: Comares. Eur-Lex (2007). Programa Sócrates. Educando (s.f ). Educando el Portal de la Educación Dominicana. Crosso, C. (2013). La participación ciudadana en el debate y definición de la política pública. En Luna, M. 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Gobernanza: los nuevos procesos de gobernar. México: Editorial Fundación Friedrich Naumann para la Libertad. governance The Internet has influenced all aspects of human life, and education is no stranger to this influence. However, all aspects related to the Internet are still evolving. This is the case of the incorporation of technologies in education whose development and measurement are still in the process of improvement. Therefore, Internet governance can play an important role in this development because through it, there are more and better Information and Communication Technology (ICT) education policies, taking into account all the director indirect key actors involved. Education information and communication technologies internet policy Journal article Internet-led governance: A tool to promote ICT education policy in Colombia 2346-2159 2017-11-22T00:00:00Z https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/5127/6195 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/5127/6527 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/5127/6819 1657-8651 5 23 10.18601/16578651.n21.02 2017-11-22T00:00:00Z https://doi.org/10.18601/16578651.n21.02 2017-11-22 |
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Lopera, J., Ramírez, C., Zuluaga, M. y Ortiz, J. (2010). El método analítico como método natural. Revista Nómadas (25), 1-27. Kurbalija, J. y Gelbstein, J. (2005). Gobernanza en Internet. Asuntos, autores y brechas. Genova: Diplofoundation. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Mintic) (2014). Informe Rendición de Cuentas 2014. Kozma, R. B. y Wagner, D. A. (2005). Core indicators for monitoring and evaluation studies for ict for education. En Trucano, M. (ed.). Monitoring and Evaluation of ict in Education Projects, A Handbook for Developing Countries (pp. 21-31). Washington: Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo. Kalaš et al. (2012). ict in Primary Education. Analytical survey. En Exploring the origins, settings and initiatives (vol. 1). Moscú: unesco. Knight, J. (2007). Educación superior transfronteriza: Problemas e implicaciones referentes a la garantía de la calidad y a la acreditación. La Educación Superior en el Mundo, 1 (8), 134-145. 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