La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.

La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.

Objetivo. Entre los propósitos estuvieron: identificar, reconocer condiciones y fundamentar el camino hacia la formación autónoma y crítica. Metodología. Se desarrolló a través de investigación documental y se describió los principales aportes en las categorías centrales. Conclusiones. Los temas de educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para esto, los fundamentos de la formación de sujetos sociales son una perspectiva orientadora, como también lo son para las instituciones escolares. Los procesos de investigación, formulación y seguimiento a los valores misionales, con la participación activa de los actores y la comunidad, aportan a estos logros. Los ambientes de conversación... Ver más

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Latinoamericana de Estudios Educativos

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2500-5324

Agudelo Cely, Nubia Cecilia

Chaparro Correa, Ingrid Helena

UNIVERSIDAD DE CALDAS

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Colombia

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Universidad de Caldas
Objetivo. Entre los propósitos estuvieron: identificar, reconocer condiciones y fundamentar el camino hacia la formación autónoma y crítica. Metodología. Se desarrolló a través de investigación documental y se describió los principales aportes en las categorías centrales. Conclusiones. Los temas de educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para esto, los fundamentos de la formación de sujetos sociales son una perspectiva orientadora, como también lo son para las instituciones escolares. Los procesos de investigación, formulación y seguimiento a los valores misionales, con la participación activa de los actores y la comunidad, aportan a estos logros. Los ambientes de conversación y convivencia en los contextos escolares son propicios para fomentar el reconocimiento del otro, la diferencia, la interactuación entre sujetos, la paz y, por tanto, la formación autónoma.
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Núm. 2 , Año 2019 : Julio - Diciembre
Artículo de revista
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Latinoamericana de Estudios Educativos
En R. Mora., A. Solano., y, N. Agudelo. (Eds.), Saberes y Formación Ciudadana: enfoques socio educativos e históricos (pp. 95-150). Barranquilla: Ediciones Simón Bolívar.
Agudelo, N., Mora. R., y Chaparro, I. (2014) Comprensiones y expresiones sobre formación de maestros(as) en Colombia. Primera mitad del siglo XX: huellas de los actores.
Nubia Cecilia Agudelo-Cely - 2019
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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Español
peace
Objective. The purpose of the study was to identify and recognize conditions and base the path to autonomous and critical training. Methodology. The project was developed through documentary research and the main contributions in the central categories were described. Conclusions. It was concluded that education, society and culture issues need broad approaches enriched by the understanding of reality. In order for this to happen, the foundations of the training of social subjects are a guiding perspective, as they are also for educational institutions. The processes of research, formulation and monitoring of missionary values, with the active participation of actors and community, contribute to these achievements. Conversation and coexistence environments in school contexts are conducive to fostering the recognition of the other, the difference, the interaction between subjects as well as peace spaces and, therefore, autonomous training.
social subjects
school contexts
Journal article
training
The training of social subjects : relevant school contexts.
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