Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes

Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes

El presente artículo se presenta en la modalidad de reflexión derivada de una investigación con trabajo de campo sobre la forma como la comunidad de Salamina (Caldas) vive su patrimonio cultural en general, y específicamente, su patrimonio arquitectónico. Como parte del reconocimiento del Paisaje Cultural Cafetero de Colombia (PCCC) se han realizado múltiples estudios desde la academia y los entes gubernamentales, los cuales buscan definir y caracterizar los diferentes aspectos de ese paisaje a partir del conocimiento técnico de los expertos, aunque dicho conocimiento no se ha confrontado adecuadamente con los saberes cotidianos de la población. La escasa participación con los colectivos sociales locales deriva en que la sociedad integrante... Ver más

Guardado en:

Designia

2256-4004

2539-147X

Sarmiento Nova, Juan Manuel

Bermudez Peña, Felipe Andrés

UNIVERSIDAD DE BOYACÁ

10.24267/22564004.101

3

2014-12-01

74

91

Colombia

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

id e5ccab4374ab18a0da791d0c2e97e690
record_format ojs
spelling Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
Tobón B., N. (1986-1989). Arquitectura de la colonización antioqueña, Tomos I, II, III, IV y V. Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
Bermúdez, F. A. (2014). Estrategias para la apropiación social del patrimonio arquitectónico dentro del Paisaje Cultural Cafetero. Proyecto de Grado para optar por el título de arquitecto. Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. Trabajo Inédito.
Garcia Canclini, N. (1993). Los usos sociales del Patrimonio Cultural. En E. Aguilar Criado (Ed.). Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio (pp. 16-33). Andalucía, España: Consejería de Cultura, Junta de Andalucía.
Orozco, F. y otros. (1979). Estudio del Patrimonio Cultural de Antioquia y el Viejo Caldas. Colombia: Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín, COLCULTURA. Trabajo inédito.
Parsons, James. (1997). La colonización antioqueña en el occidente de Colombia. Colombia: El Áncora Editores.
Querejazu, P. (2003). La apropiación social del patrimonio. Antecedentes y contexto histórico. En: Cuadernos de Patrimonio Cultural y Turismo, CAB, Somos Patrimonio N. 3. Bogotá.
Sarmiento, J. M. (2013). Salamina para pies pequeños. Informe final del proyecto realizado en la Escuela Taller de Caldas con el apoyo de CORPOCALDAS. Colombia. Trabajo inédito.
info:eu-repo/semantics/article
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Text
Barco, M. H. (2010). Participación y apropiación, herramientas que viabilizan la extensión de la jornada escolar en el nivel de básica primaria. Trabajo inédito.
Español
Publication
https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/view/101
El presente artículo se presenta en la modalidad de reflexión derivada de una investigación con trabajo de campo sobre la forma como la comunidad de Salamina (Caldas) vive su patrimonio cultural en general, y específicamente, su patrimonio arquitectónico. Como parte del reconocimiento del Paisaje Cultural Cafetero de Colombia (PCCC) se han realizado múltiples estudios desde la academia y los entes gubernamentales, los cuales buscan definir y caracterizar los diferentes aspectos de ese paisaje a partir del conocimiento técnico de los expertos, aunque dicho conocimiento no se ha confrontado adecuadamente con los saberes cotidianos de la población. La escasa participación con los colectivos sociales locales deriva en que la sociedad integrante del PCCC no tenga real conciencia de sí misma como el factor vivo que garantiza la sostenibilidad de ese entorno. En respuesta a esta condición, el Grupo de Patrimonio de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia (sede Manizales) ha desarrollado dos procesos. En primer lugar, un reconocimiento de las percepciones alrededor del PCCC y de su patrimonio arquitectónico en relación directa con los habitantes. El segundo consiste en la puesta en marcha de estrategias que propendan por el encuentro constructivo entre los saberes técnicos y los cotidianos, como parte de un trabajo conjunto con las comunidades y enriquecido con los aportes de la academia. Ejemplo de tales estrategias es el programa “Salamina para pies pequeños”, cuyo fin es orientar al ciudadano desde su niñez hacia la formación de una identidad cultural y la apropiación del patrimonio. Todo el trabajo ha permitido concluir la importancia de que la valoración del patrimonio cultural se haga inicialmente desde la perspectiva de la comunidad, la cual debe formar parte de ese proceso para garantizar la conservación de lo que se pretende proteger. En este sentido, es urgente implementar un trabajo pedagógico en Salamina.
Sarmiento Nova, Juan Manuel
Bermudez Peña, Felipe Andrés
3
Designia
Universidad de Boyacá
application/pdf
1
Núm. 1 , Año 2014 : Revista Designia | Julio - Diciembre 2014
Artículo de revista
Journal article
Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
10.24267/22564004.101
https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/download/101/103
2014-12-01T00:00:00Z
https://doi.org/10.24267/22564004.101
2014-12-01
2256-4004
2539-147X
91
74
2014-12-01T00:00:00Z
institution UNIVERSIDAD DE BOYACÁ
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDEBOYACA/logo.png
country_str Colombia
collection Designia
title Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
spellingShingle Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
Sarmiento Nova, Juan Manuel
Bermudez Peña, Felipe Andrés
title_short Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
title_full Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
title_fullStr Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
title_full_unstemmed Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
title_sort patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. análisis de la percepción social y relación de saberes
title_eng Patrimonio arquitectónico y sociedad en el paisaje cultural cafetero. Análisis de la percepción social y relación de saberes
description El presente artículo se presenta en la modalidad de reflexión derivada de una investigación con trabajo de campo sobre la forma como la comunidad de Salamina (Caldas) vive su patrimonio cultural en general, y específicamente, su patrimonio arquitectónico. Como parte del reconocimiento del Paisaje Cultural Cafetero de Colombia (PCCC) se han realizado múltiples estudios desde la academia y los entes gubernamentales, los cuales buscan definir y caracterizar los diferentes aspectos de ese paisaje a partir del conocimiento técnico de los expertos, aunque dicho conocimiento no se ha confrontado adecuadamente con los saberes cotidianos de la población. La escasa participación con los colectivos sociales locales deriva en que la sociedad integrante del PCCC no tenga real conciencia de sí misma como el factor vivo que garantiza la sostenibilidad de ese entorno. En respuesta a esta condición, el Grupo de Patrimonio de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia (sede Manizales) ha desarrollado dos procesos. En primer lugar, un reconocimiento de las percepciones alrededor del PCCC y de su patrimonio arquitectónico en relación directa con los habitantes. El segundo consiste en la puesta en marcha de estrategias que propendan por el encuentro constructivo entre los saberes técnicos y los cotidianos, como parte de un trabajo conjunto con las comunidades y enriquecido con los aportes de la academia. Ejemplo de tales estrategias es el programa “Salamina para pies pequeños”, cuyo fin es orientar al ciudadano desde su niñez hacia la formación de una identidad cultural y la apropiación del patrimonio. Todo el trabajo ha permitido concluir la importancia de que la valoración del patrimonio cultural se haga inicialmente desde la perspectiva de la comunidad, la cual debe formar parte de ese proceso para garantizar la conservación de lo que se pretende proteger. En este sentido, es urgente implementar un trabajo pedagógico en Salamina.
author Sarmiento Nova, Juan Manuel
Bermudez Peña, Felipe Andrés
author_facet Sarmiento Nova, Juan Manuel
Bermudez Peña, Felipe Andrés
citationvolume 3
citationissue 1
citationedition Núm. 1 , Año 2014 : Revista Designia | Julio - Diciembre 2014
publisher Universidad de Boyacá
ispartofjournal Designia
source https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/view/101
language Español
format Article
rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
references Tobón B., N. (1986-1989). Arquitectura de la colonización antioqueña, Tomos I, II, III, IV y V. Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
Bermúdez, F. A. (2014). Estrategias para la apropiación social del patrimonio arquitectónico dentro del Paisaje Cultural Cafetero. Proyecto de Grado para optar por el título de arquitecto. Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. Trabajo Inédito.
Garcia Canclini, N. (1993). Los usos sociales del Patrimonio Cultural. En E. Aguilar Criado (Ed.). Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio (pp. 16-33). Andalucía, España: Consejería de Cultura, Junta de Andalucía.
Orozco, F. y otros. (1979). Estudio del Patrimonio Cultural de Antioquia y el Viejo Caldas. Colombia: Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín, COLCULTURA. Trabajo inédito.
Parsons, James. (1997). La colonización antioqueña en el occidente de Colombia. Colombia: El Áncora Editores.
Querejazu, P. (2003). La apropiación social del patrimonio. Antecedentes y contexto histórico. En: Cuadernos de Patrimonio Cultural y Turismo, CAB, Somos Patrimonio N. 3. Bogotá.
Sarmiento, J. M. (2013). Salamina para pies pequeños. Informe final del proyecto realizado en la Escuela Taller de Caldas con el apoyo de CORPOCALDAS. Colombia. Trabajo inédito.
Barco, M. H. (2010). Participación y apropiación, herramientas que viabilizan la extensión de la jornada escolar en el nivel de básica primaria. Trabajo inédito.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2014-12-01
date_accessioned 2014-12-01T00:00:00Z
date_available 2014-12-01T00:00:00Z
url https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/view/101
url_doi https://doi.org/10.24267/22564004.101
issn 2256-4004
eissn 2539-147X
doi 10.24267/22564004.101
citationstartpage 74
citationendpage 91
url2_str_mv https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/download/101/103
_version_ 1797159494662225920

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares