Métodos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes de primer semestre de contaduría pública de la UFPS seccional Ocaña, mediante la propuesta de Fernandez Pozar
La presente investigación buscó mediante la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (IHE) describir los hábitos de estudio de los estudiantes de contaduría pública al inicio de su carrera universitaria (I semestre) y después de un año de estudio en  la universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, asimismo se identificó en cada estudiante el rendimiento académico de cada semestre, a través del promedio ponderado del semestre, teniendo en cuenta los valores que se correlacionaron con los resultados de los estudiantes en el IHE; por otra parte, se caracterizaron los métodos de estudio usados por los estudiantes a través de un cuestionario abierto que permitió describir y conocer  la capacidad... Ver más
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Universidad Francisco de Paula Santander - 2017
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Métodos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes de primer semestre de contaduría pública de la UFPS seccional Ocaña, mediante la propuesta de Fernandez Pozar Guzmán Puentes, S. P. (2009). Repositorio Universidad Javeriana. Recuperado el 07 de enero de 2015, de http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/425/1/edu54.pdf López, E. M. (1973). Cómo estudiar y cómo aprender. Buenos Aires: Kapelusz. Jesus, J. R. (2007). afide. Recuperado el 18 de enero de 2015, de http://afide.inder.cu/PDF/AREA%203/FCP/FCP001.pdf Jasso, J. R. (2007). afide. Recuperado el 18 de enero de 2015, de http://afide.inder.cu/PDF/AREA%203/FCP/FCP001.pdf Jasso Reyes, J., Rivero Carrascal, J., Chávez Guerrero, A., Almanza Rodríguez, C.R., & Conchas Ramírez, M. (2007). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte de la Universidad Autónoma de Chihuahua. 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Recuperado el 28 de abril de 2015, de Factores Asociados al Fracaso Académico en estudiantes universitarios de Barranquilla, Colombia:http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n22/n22a08.pdf Revista Ingenio La presente investigación buscó mediante la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (IHE) describir los hábitos de estudio de los estudiantes de contaduría pública al inicio de su carrera universitaria (I semestre) y después de un año de estudio en  la universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, asimismo se identificó en cada estudiante el rendimiento académico de cada semestre, a través del promedio ponderado del semestre, teniendo en cuenta los valores que se correlacionaron con los resultados de los estudiantes en el IHE; por otra parte, se caracterizaron los métodos de estudio usados por los estudiantes a través de un cuestionario abierto que permitió describir y conocer  la capacidad instalada en los estudiantes en relación a su conducta de estudio.  El diseño metodológico utilizado es de tipo cuantitativo correlacional, el cual tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados que se puedan presentar entre las variables estudiadas en esta investigación en unos momentos determinados, a través de la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio (IHE) y su relación con el rendimiento académico. Los resultados demostraron que no existe relación entre el inventario y el rendimiento académico de los estudiantes, debido a que las tecnologías,  la sociedad y otros factores  han  influenciado en los cambios de los hábitos de estudio. Quintana-Arévalo, Sandra Olimpia Numa-Numa, Javier García-León, Ricardo Andrés Hábitos de Estudio IHE Educación Superior Metodología 14 1 Núm. 1 , Año 2017 : Edición Especial Artículo de revista application/pdf text/html Universidad Francisco de Paula Santander https://revistas.ufps.edu.co/index.php/ingenio/article/view/2196 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Colmenero Ruiz, M. J., & Pegalajar Palomino, M. d. (s/f). Dialnet.Recuperado el 02 de marzo de 2015, de Incidencia de los hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje de alumnos de educación primaria en la inteligencia emocional::///C:/Users/UFPSO/Downloads/Dialnet-IncidenciaDeLosHabitosDeEstudioEnEl ProcesoDeAprend-4644902.pdf Cartagena Beteta, M. (2008). 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La presente investigación buscó mediante la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (IHE) describir los hábitos de estudio de los estudiantes de contaduría pública al inicio de su carrera universitaria (I semestre) y después de un año de estudio en  la universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, asimismo se identificó en cada estudiante el rendimiento académico de cada semestre, a través del promedio ponderado del semestre, teniendo en cuenta los valores que se correlacionaron con los resultados de los estudiantes en el IHE; por otra parte, se caracterizaron los métodos de estudio usados por los estudiantes a través de un cuestionario abierto que permitió describir y conocer  la capacidad instalada en los estudiantes en relación a su conducta de estudio.  El diseño metodológico utilizado es de tipo cuantitativo correlacional, el cual tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados que se puedan presentar entre las variables estudiadas en esta investigación en unos momentos determinados, a través de la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio (IHE) y su relación con el rendimiento académico. Los resultados demostraron que no existe relación entre el inventario y el rendimiento académico de los estudiantes, debido a que las tecnologías,  la sociedad y otros factores  han  influenciado en los cambios de los hábitos de estudio.
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Guzmán Puentes, S. P. (2009). Repositorio Universidad Javeriana. Recuperado el 07 de enero de 2015, de http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/425/1/edu54.pdf López, E. M. (1973). Cómo estudiar y cómo aprender. Buenos Aires: Kapelusz. Jesus, J. R. (2007). afide. Recuperado el 18 de enero de 2015, de http://afide.inder.cu/PDF/AREA%203/FCP/FCP001.pdf Jasso, J. R. (2007). afide. Recuperado el 18 de enero de 2015, de http://afide.inder.cu/PDF/AREA%203/FCP/FCP001.pdf Jasso Reyes, J., Rivero Carrascal, J., Chávez Guerrero, A., Almanza Rodríguez, C.R., & Conchas Ramírez, M. (2007). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Recuperado el 18 de enero de 2015, de http://afide.inder.cu/PDF/AREA%203/FCP/FCP001.pdf Inga Arias, M., & Inga Arias, M. (2008).Desarrollo de las Habilidades Comunicativas. San Marcos: Fondo Editorial Universidad Nacional de San Marcos Perú. 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Barbero García, I., Holgado tello, F. P., Vila Abad, E., & Chacón Moscoso, S. (2014). Psicothema. Recuperado el 22 de septiembre de 2015, de http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3379 Barahona, A. B. (1982). Métodos de Estudio. Bogotá: Ipler. Arango, M. C. (2012). Evaluación de hábitos de estudio como estrategia para la propuesta y planificación de actividades. Recuperado el 02 de marzo de 2015, de http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/21382 |
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