Estudio de egresados de la Facultad de Ciencias de la Salud, cohortes 2014 y 2015, Boyacá, Colombia
Introducción. Los estudios de graduados evalúan el ejercicio profesional y en ellos se describen características como el perfil, las competencias adquiridas, la situación laboral, la identidad con la institución de educación superior y la percepción frente a la formación docente, permitiendo establecer acciones de mejoramiento. Objetivo. Describir las características sociodemográficas, la situación laboral, la satisfacción y la identidad percibida por los egresados de los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud al momento del grado, en las cohortes 2014 y 2015. Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con diseño de cohorte única, muestreo estratificado y muestra de 120 graduados. Resultados. La edad promedio de... Ver más
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Estudio de egresados de la Facultad de Ciencias de la Salud, cohortes 2014 y 2015, Boyacá, Colombia Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la sede central, 2012. Primera edición. Colección análisis Institucional. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana; 2012. Jaramillo A, Pineda AG, Correa SO. Estudios sobre egresados. La experiencia de la Universidad EAFIT. Revista Universidad EAFIT. 2012; 42:111-24. Ministerio de Educación Nacional. Decreto N° 1295 del 20 de abril de 2010. “Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2001 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior”. Fecha de consulta: 27 de febrero de 2017. Disponible en: http://www. 229430_archivo_pdf_decreto1295.pdf. Ramírez D, Garther M, Bernal J, Zapata A, Vallejo F, Prieto P, et al. Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado. 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Estudio de seguimiento de egresados de economía internacional. Universidad Autónoma de Chihuahua, 2006-2010. Fecha de consulta: 8 de marzo de 2017. Disponible en: http://diex.uach.mx/seguimiento_de_egresados/Estudio%20de%20seguimiento%20de%20egresados%20DES%20Econom%C3%ADa%20Internacional%2006-10%20. González I, Mejía E. Estudio de seguimiento de los egresados del programa de mecánica dental de la Corporación Universitaria Rafael Núñez desde 2011 al primer periodo de 2013 (trabajo de grado). Cartagena de Indias: Corporación Universitaria Rafael Núñez; 2014. De la Torre H; Roa O, García G. Seguimiento a los egresados, función sustantiva de las demandas de un mercado laboral. Global Conference on Bussines & Finance procedings.2012;7:836-841. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Martínez O, Ruiz J, Verján R. Reflexiones en torno a la licenciatura en turismo. Caso de estudio: Seguimiento a egresados de la Facultad de Turismo y Mercadotecnia. Revista Omnia. 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Disponible en: http://diex.uach.mx/seguimiento_de_egresados/Estudio%20de%20seguimiento%20de%20egresados%20DES%20Econom%C3%ADa%20Internacional%2006-10%20. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Revista Investigación en Salud Universidad de Boyacá - 2017 Español https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/rs/article/view/234 Núm. 2 , Año 2017 : Revista Investigación en Salud Universidad de Boyacá Introducción. Los estudios de graduados evalúan el ejercicio profesional y en ellos se describen características como el perfil, las competencias adquiridas, la situación laboral, la identidad con la institución de educación superior y la percepción frente a la formación docente, permitiendo establecer acciones de mejoramiento. Objetivo. Describir las características sociodemográficas, la situación laboral, la satisfacción y la identidad percibida por los egresados de los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud al momento del grado, en las cohortes 2014 y 2015. Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con diseño de cohorte única, muestreo estratificado y muestra de 120 graduados. Resultados. La edad promedio de finalización de los estudios de secundaria fue de 16 años; la formación académica del padre y de la madre evidenció la finalización de la secundaria completa, y las madres eran quienes en mayor porcentaje habían culminado sus estudios universitarios. Después de culminar el bachillerato, el 43 % de los graduados ingresaron en menos de tres meses a la universidad. El 22 % trabaja en instituciones prestadoras de salud (IPS). El 39.2% expresó que volvería a adelantar estudios de pregrado en la institución atendiendo a la calidad de la formación ofrecida, seguida por la calidad de los Valero-Ortiz, Adriana Sofía Castellanos-Vega, Pilar Pedraza- Páez, Yuly Alexandra Pedraza-Bernal, Adriana María Morales-Suárez, Carol Mayerline Sandoval-Cuéllar, Carolina análisis y desempeño de tareas trabajo educación basada en competencias 4 2 Publication Artículo de revista Universidad de Boyacá Revista Investigación en Salud Universidad de Boyacá application/pdf educação baseada em competências análise e desempenho de tarefas competency-based education work task performance and analysis Journal article Introduction: The graduate studies evaluate professional practice, in which characteristics such as profile, acquired competences, employment status, identity with the institution of higher education and the perception of teacher training are described, allowing establishing improvement actions. Objective: Describe sociodemographic characteristics, employment situation, satisfaction and identity perceived by the graduates of the programs of the Faculty of Health Sciences at the time of the degree in the 2014 and 2015 cohorts.Materials y methods: A descriptive study with a single cohort design, stratified sampling, and a sample of 120 graduates was carried out.Results: The average age of completion of secondary education was 16 years; the academic formation of the father and the mother evidenced the completion of secondary education, with the mothers being the highest percentage culminating university studies.After completing high school, 43% of graduates entered the university in less than 3 months. Twenty-two per cent work at IPS. A high percentage expressed that they would return to carry out undergraduate studies in the institution attending to the quality of the offered training, followed by the quality of professors; compared to investigative processes refer 16.7% to have participated in a research group. Regarding the competences acquired by the graduates, they show satisfaction with the communicative skills, leadership, coping with change, research and information processing. Conclusions: The training imparted by the university was perceived as directly related to the job performance, being satisfied with the communicative, investigative and information processing skills. trabalho Study of graduates of the Facultad de Ciencias de la Salud, 2014 and 2015 cohorts, Boyacá, Colombia 2389-7325 https://doi.org/10.24267/23897325.234 2539-2018 10.24267/23897325.234 221 247 2017-12-04T00:00:00Z 2017-12-04T00:00:00Z 2017-12-04 https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/rs/article/download/234/399 |
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Objetivo. Describir las características sociodemográficas, la situación laboral, la satisfacción y la identidad percibida por los egresados de los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud al momento del grado, en las cohortes 2014 y 2015.
Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con diseño de cohorte única, muestreo estratificado y muestra de 120 graduados.
Resultados. La edad promedio de finalización de los estudios de secundaria fue de 16 años; la formación académica del padre y de la madre evidenció la finalización de la secundaria completa, y las madres eran quienes en mayor porcentaje habían culminado sus estudios universitarios. Después de culminar el bachillerato, el 43 % de los graduados ingresaron en menos de tres meses a la universidad. El 22 % trabaja en instituciones prestadoras de salud (IPS). El 39.2% expresó que volvería a adelantar estudios de pregrado en la institución atendiendo a la calidad de la formación ofrecida, seguida por la calidad de los
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