Los Sentidos de la Evaluación Profesoral en Colombia

Los Sentidos de la Evaluación Profesoral en Colombia

Para lograr un verdadero cambio en la evaluación profesoral se debe considerar la experiencia recíproca, donde el elemento principal es el diálogo, lo cual favorece el crecimiento del profesor como profesional de la educación, y de los estudiantes como personas y profesionales. Por esto es fundamental el trabajo colectivo el cual garantiza una responsabilidad compartida.

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2665-3354

Rojas-Fajardo, Aida Josefina

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA

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446

457

Colombia

Enseñanza superior

Formación profesional superior

Evaluación dialogante

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Evaluación del profesor

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2
Artículo de revista
Evaluación del profesor
Universidad San Buenaventura
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Rojas-Fajardo, Aida Josefina
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Para lograr un verdadero cambio en la evaluación profesoral se debe considerar la experiencia recíproca, donde el elemento principal es el diálogo, lo cual favorece el crecimiento del profesor como profesional de la educación, y de los estudiantes como personas y profesionales. Por esto es fundamental el trabajo colectivo el cual garantiza una responsabilidad compartida.
Español
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Higher Professional Training
Conversational Assessment
Journal article
Teacher’s Assessment
The Sense of Teachers’ Assessment in Colombia
In order to achieve a real change in teachers’ assessment, reciprocal experience should be considered, where dialogue is the main element, which favors teachers’ growth as a professional of education, and that of the students as people and professionals. This is why collective work is fundamental, which guarantees a shared responsibility.
Higher Teaching
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