Eficiencia de la tecnología en la educación e implementación durante el período 2020-2021
Se realizó una investigación cuyo propósito era analizar la eficiencia de la tecnología en la educación y su implementación durante el período 2020- 2021 en la Ciudad Panamá, se aplicó una metodología de enfoque cuantitativo transaccional en cual participaron un grupo de docentes de educación primaria de la escuela Gaspar Octavio Hernández, igualmente se obtuvo información de investigaciones, libros, páginas web, otros. Se aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos para determinar la eficiencia que la tecnología juega un papel importante en la educación, así como dar a conocer la implementación en pandemia, dando como resultado desafíos, estrategias, beneficios y avances tecnológicos en la educación. Se concluyó que la... Ver más
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Revista Semilla Científica - 2023
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Eficiencia de la tecnología en la educación e implementación durante el período 2020-2021 L. García, «Coronavirus. Educación y uso de tecnologías en días de pandemia,» 05 Junio 2020. [En línea]. Available: https://ciencia.unam.mx/leer/1006/educacion-y-uso-de-tecnologias-en-dias-de-pandemia. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Revista Semilla Científica - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. A. M. Izquierdo, «La importancia de la tecnología en la educación actual,» 3 diciembre 2021. [En línea]. Available: https://www.lucaedu.com/la-importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/. Noticias ONU, «2020: el año de la pandemia de COVID-19 que cerró el mundo,» 29 Diciembre 2020. [En línea]. Available: https://news.un.org/es/story/2020/12/1486082#educaci%C3%B3n. M. Ferraz, «Sentimientos y percepción de los docentes brasileros,» Junio 2021. [En línea]. Available: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2021/07/MarinaFerraz.InstitutoPeninsula_Brasil.pdf. M. Licheri, «¿Cómo innovar en educación?,» 15 Junio 2017. [En línea]. Available: https://blogs.iadb.org/educacion/es/como-innovar-educacion/. Rock Content, «Tecnología en la educación: recursos innovadores para mejorar la calidad educativa,» 08 Mayo 2019. [En línea]. Available: https://rockcontent.com/es/blog/tecnologia-en-la-educacion/. Carreras Universitaria Chile, «Estudiar Maestría en Educación: Los pilares de la tecnología educativa,» 04 Noviembre 2021. [En línea]. Available: https://www.universidadesonline.cl/tiffin-university/articulo-estudiar-maestria-en-educacion-pilares-de-la-tecnologia-educativa. I. F. Fernández, «Las TICS en el ámbito educativo,» [En línea]. Available: https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/. Euroinnova, «tecnologias emergentes en la educacion,» [En línea]. Available: https://www.euroinnova.pa/blog/tecnologias-emergentes-en-la-educacion. «7 tecnologías emergentes que remodelarán la educación en 2022,» 02 Junio 2022. [En línea]. Available: https://crnandalucia.com/7-avances-tecnologicos-que-transformaran-la-educacion-y-la-formacion-en-2022%EF%BF%BC/. European Investment Bank, «La educación tras la pandemia,» 10 Diciembre 2021. [En línea]. Available: https://www.eib.org/en/essays/covid-19-digital-education?lang=es. https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1294 Y. Castro, «Los Retos de la Educación Panameña,» 09 Julio 2021. [En línea]. Available: https://upinforma.com/nuevo/info.php?cat=opinion&id=866. Ministerio de Educación, «Plan de acción de la estrategia de MEDUCA para enfrentar el COVID-19: “La estrella de la educación no se detiene”,» 2020. [En línea]. Available: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/11087.pdf. Universia UY, «10 razones para dedicarse a la docencia,» 17 Septiembre 2018. [En línea]. Available: https://www.universia.net/uy/actualidad/orientacion-academica/10-razones-dedicarse-docencia-1125497.html. Observatorio | IFE, «2 de cada 3 docentes consideran que su profesión fue revalorizada tras la pandemia: BlinkLearning,» 14 Septiembre 2021. [En línea]. Available: https://observatorio.tec.mx/edu-news/estudio-tecnologia-aula-2021/. L. Solis, «Diseños de investigaciones con enfoque cuantitativo de tipo no experimental,» 30 7 2019. [En línea]. Available: https://investigaliacr.com/investigacion/disenos-de-investigaciones-con-enfoque-cuantitativo-de-tipo-no-experimental/. Questionpro, «Investigación de campo,» [En línea]. 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Se aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos para determinar la eficiencia que la tecnología juega un papel importante en la educación, así como dar a conocer la implementación en pandemia, dando como resultado desafíos, estrategias, beneficios y avances tecnológicos en la educación. Se concluyó que la tecnología en la educación tiene una influencia positiva ya que esta es la nueva modalidad global que se está expandiendo a un ritmo rápido, pero debe utilizarse de forma correcta y prudente para que tenga un efecto positivo. application/pdf Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Semilla Científica Journal article An investigation was carried out whose purpose was to analyze the efficiency of technology in education and its implementation during the period 2020-2021 in Panama City, a transactional quantitative approach methodology was applied in which a group of primary education teachers from the Gaspar Octavio Hernández school, information was also obtained from research, books, web pages, and others. A questionnaire was applied as a data collection instrument to determine the efficiency that technology plays an important role in education as well as to publicize the implementation in a pandemic, resulting in challenges, strategies, benefits and technological advances in education. It was concluded that technology in education has a positive influence since this is the new global modality that is expanding at a rapid pace, but it must be used correctly and prudently to have a positive effect. Technology Education Teachers Benefits Efficiency of technology in education and implementation during the 2020-2021 period Efficiency 2710-7574 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/download/1294/2174 10.37594/sc.v1i4.1294 2023-12-31T00:00:00Z 2023-12-31T00:00:00Z 512 499 2023-12-31 https://doi.org/10.37594/sc.v1i4.1294 |
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An investigation was carried out whose purpose was to analyze the efficiency of technology in education and its implementation during the period 2020-2021 in Panama City, a transactional quantitative approach methodology was applied in which a group of primary education teachers from the Gaspar Octavio Hernández school, information was also obtained from research, books, web pages, and others. A questionnaire was applied as a data collection instrument to determine the efficiency that technology plays an important role in education as well as to publicize the implementation in a pandemic, resulting in challenges, strategies, benefits and technological advances in education. It was concluded that technology in education has a positive influence since this is the new global modality that is expanding at a rapid pace, but it must be used correctly and prudently to have a positive effect.
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