Co-creación como metodología para la apropiación social de la ciencia y la tecnología (ascyt) del recurso agua. Caso Urabá-Antioqueño-Colombia
Este artículo, comparte el abordaje metodológico desarrollado por el programa “Experiencias Pedagógicas Itinerantes Museo del Agua EPM” apoyado por Colciencias y desarrollado por la Fundación Empresas Públicas de Medellín (EPM) y la Universidad EAFIT en Colombia, el cual implementó una estrategia de participación comunitaria centrada en procesos de co-creación, para llevar a comunidades alejadas del territorio antioqueño, opciones para desarrollar procesos de conocimiento, comprensión y relacionamiento con el recurso agua, basados en información científica y experiencias del Museo del Agua EPM en Colombia.
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Co-creación como metodología para la apropiación social de la ciencia y la tecnología (ascyt) del recurso agua. Caso Urabá-Antioqueño-Colombia Pérez Bustos, T., Franco Avellaneda, M., Lozano Borda, M., Falla, S., & Papagayo, D. (2012). Iniciativas de Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología en Colombia: tendencias y retos para una comprensión más amplia de estas dinámicas. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, 115-137. Obtenido de http://www.javeriana.edu.co/ documents/12847/2951856/Apropiacion+social+de+la+CyT...Tania+Perez,%20et+al.. pdf/0893bac0-06f0-4619-94f2-524bcc58983d https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2176 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Maslow, Abraham. 1954. “A Theory of Human Motivation” Psychological Review #50 (1943) p.370-396. Reissued in 2004 as an Appendix to The Third Force: The Psychology of Abraham Maslow. Disponible en http://www.abrahammaslow.com/ (consultado septiembre 2014). Colciencias. (2010). Estrategia nacional de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación. Bogotá: Colciencias. Obtenido de http://www.colciencias.gov.co/ sites/default/files/ckeditor_files/files/ESTRATEGIA%20NACIONAL%20DE%20ASCTI_ VFinal.pdf FEPM & EAFIT. (2014). Procesamiento y análisis de información de la etapa de caracterización. Documento de trabajo del programa “Experiencias pedagógicas Itinerantes Museo del Agua EPM”. Medellín, Colombia.: FEPM & EAFIT. Gil P, H. (2014). Perfil de los municipios de Urabá. Recopilación documental para el programa “Experiencias pedagógicas Itinerantes Museo del Agua EPM”. Medellín, Colombia. Gouillart , & Billings. (2013). Community-powered problem solving. USA: Harvard Business Review. Luna, B., Frank E, L., Bruce B, C., Hanshaw, & Baisley, J. R. (1971). A Procedure for Evaluating Environmental Impact. En Geological Survey Circular 645. United States Department of the Interior . (págs. 4-6). Washintong. USA. Obtenido de http://eps.berkeley. edu/people/lunaleopold/%28118%29%20A%20Procedure%20for%20Evaluating%20 Environmental%20Impact.pdf Ramaswamy, V., & Ozcan, K. (2014). The Co-Creation Paradigm. ISBN 978-0-8047-8915-8. California. USA.: Stanford University Press. application/pdf SECAB. (2004). Catálog de experiencias en aprobación social de la ciencia, la tecnología y la innovación ASCTI de los países de CAB. Bogotá : SECAB. Obtenido de http:// convenioandresbello.org/ascyt/LIBRO_ASCTI.pdf Venkat, R., & Gouillart, F. (2010). The power of Co-creation. New York. USA: Ed. Free Press – Simon &Speakers Boureau. Venkat, R., & Gouillart, F. (2012). La co-creación de valor y experiencias. Ed. Tantum. 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Atuesta Venegas, María del Rosario Ceballos Moncada, Andrés Felipe Gómez Alvis, Rodrigo apropiación-social-del-conocimiento recurso-hídrico urabá-antioqueño enseñanza-de-las ciencias metodología ascyt co-creación 1 Artículo de revista Núm. 1 , Año 2016 : (Enero - Junio) co-creation This article shares the methodological approach developed by the program “Experiences Teaching Travelling Public Enterprises of Medellin Water Museum” supported by Colciencias and developed by the Public Enterprises of Medellin (EPM) Foundation and EAFIT University in Colombia, which implemented a strategy of focusing on processes of cocreation community participation, in order to take distant communities from the Antioquia territory, options to develop processes of knowledge, understanding, and relationship with water resource, based on scientific information and experiences of the Public Enterprises of Medellin Water Museum in Colombia. Journal article Co-creation as a methodology for the social appropriation of science and technology (ascyt) of the water resource. a urabá, antioquia (colombia) case. social-appropriation-of-knowledge water resource Urabá region in Antioquia Teaching-of-Sciences methodology and SAOSAT. 277 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/2176/1904 1657-8031 2665-3354 2016-01-06T00:00:00Z 10.21500/16578031.2176 https://doi.org/10.21500/16578031.2176 286 2016-01-06 2016-01-06T00:00:00Z |
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