La web como instrumento pedagógico para la enseñanza de la comunicación social
En este artículo se presentan los resultados de un estudio realizado a tres docentes del programa de Comunicación Social de la Corporación Unificada de Educación Superior (CUN), regional Tolima, para conocer el uso que le dan a la web como instrumento pedagógico dentro de sus metodologías de enseñanza, e identificar las razones que los impulsan a implementarla en su labor. La metodología de investigación se inscribe en el enfoque cualitativo y, en términos de su alcance es descriptiva. Para su desarrollo, primero se llevó a cabo una consulta de antecedentes teóricos (marco referencial) relacionados con el problema con el ánimo de situarlo en su contexto disciplinar. Posteriormente, y sobre una razonable muestra escogida que cumpliera con lo... Ver más
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This article presents the results of a study carried out on three teachers from the Social Communication program of Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (cun), which aims to know the use they give to the web as a pedagogical tool within their teaching methodologies, and to identify the reasons that drive them to implement it in their work. The research methodology is part of the qualitative approach and, in terms of its scope, is descriptive. For its development, first a consultation of theoretical background (reference framework) related to the problem was carried out in order to place it in its disciplinary context. Subsequently, and on a reasonable sample chosen that accomplishes the requirements to be studied, a series of instruments were applied to collect and analyze data. Finally, the most representative findings would be socialized with the community impacted by the project.
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