MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar
La educación poco ha cambiado en el último siglo. Este hecho se constata en la continua proliferación de literatura que pide, aspira o sueña con nuevas y mejoradas formas de educación. Pero aún seguimos con la vieja idea del aula, donde un profesor enseña y unos estudiantes asimilan y siguen indicaciones. Esto con independencia de la cantidad de tecnología introducida en el proceso educativo. Los cursos MOOC (Massive Open Online Course) han surgido en el último tiempo como una aspiración más a superar los viejos problemas de la educación y así conseguir una educación más integral, universal, democrática y gratuita. Este artículo de formato divulgativo y de investigación, revisa varios cursos MOOC impartidos el año 2013. Del estudio se concl... Ver más
Guardado en:
2346-3910
1
2013-11-15
6
13
Christian A. Estay-Niculcar - 2020
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
d560a12c0de381fb36c4f3066a44815b |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar info:eu-repo/semantics/article https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/135 Español http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Christian A. Estay-Niculcar - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. Estay-Niculcar, Christian. MOOC es un paso más hacia la integración de las TIC en la formación, pero no la solución. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Mayo 25, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/05/25/mooc-es-unpaso-mas-hacia-la-integracion-de-las-tic-en-laformacion-pero-no-la-solucion/.\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. Los entornos de aprendizaje mediados y apoyados por las TIC son referentes para potenciar las plataformas MOOC. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Mayo 29, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/05/29/losentornos-de-aprendizaje-mediados-y-apoyados-porlas-tic-experiencias-desde-los-mooc/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. La mejora de una plataforma MOOC requiere saber el tipo de eleccióntecnológica que hacemos y saber qué mejoraremos. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 8, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/06/08/la-mejorade-una-plataforma-mooc-requiere-saber-el-tipo-deeleccion-tecnologica-que-hacemos-y-saber-quemejoraremos/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. Las habilidades digitales en los MOOC: un repaso desde Bloom hasta la cultura educativa digital. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 13, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/06/13/lashabilidades-digitales-en-los-mooc-un-repaso-desdebloom-hasta-la-cultura-educativa-digital/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar(a), Christian. MOOC cambia cómo las personas se relacionan entre ellas y con el conocimiento dentro de la economía de la\n\ninformación. Christian A. Estay-Niculcar profesional blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 5, 2013. [Fecha de consulta: Septiembre 19, 2013] Disponible en: http://www.christianestay.com/2013/06/mooccambia-como-las-personas-se.html.\n\n\n\nHepler, Lauren. (2013). MBA 2.0? Inside the new Stanford Graduate School of Business MOOC Lab. UPSTART Business Journal. [Online]. Sillicon Valley, Octubre 19, 2013: 3.00 pm EDT. [Fecha de Consulta: Octubre 19, 2013 21.00 pm EDT]. Innovation Section. Disponible en: http://upstart.bizjournals.com/companies/innovation/2013/10/19/standford-business-school-mooclab.html.\n\n\n\nLapowsky, Issi. The future of online education is on the Campus. INC. [Online]. USA, Julio 30, 2013: 17 pm EDT. [Fecha de Consulta: Agosto 2, 2013]. Innovate Section. Disponible en: http://www.inc.com/issie-lapowsky/future-onlineeducation-on-campus.html http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 application/pdf http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Universidad de los Llanos Revista GEON (Gestión, Organizaciones y Negocios) Publication e-learning Educación virtual MOOC 1 1 Núm. 1 , Año 2013 : Revista Geon Vol 1 No 1 Noviembre 2013 Estay-Niculcar, Christian A. Artículo de revista La educación poco ha cambiado en el último siglo. Este hecho se constata en la continua proliferación de literatura que pide, aspira o sueña con nuevas y mejoradas formas de educación. Pero aún seguimos con la vieja idea del aula, donde un profesor enseña y unos estudiantes asimilan y siguen indicaciones. Esto con independencia de la cantidad de tecnología introducida en el proceso educativo. Los cursos MOOC (Massive Open Online Course) han surgido en el último tiempo como una aspiración más a superar los viejos problemas de la educación y así conseguir una educación más integral, universal, democrática y gratuita. Este artículo de formato divulgativo y de investigación, revisa varios cursos MOOC impartidos el año 2013. Del estudio se concluye que la práctica educativa en los cursos MOOC evidencian que existe un fuerte determinismo tecnológico y determinismo social que sigue dejando la educación en los viejos formatos educacionales y aún sin concretar nuevos patrones de educación. Educación superior e-learning Education has changed little in the last century . This is explained in the continued proliferation of literature that asks , hopes or dreams of new and improved forms of education. But we are still with the old idea of the classroom, where a teacher teaches and some students assimilate and follow directions . This regardless of the amount of technology introduced in the educational process . The courses MOOC (Massive Open Online Course) have emerged in recent times as an aspiration to overcome old problems of education and thus get a more comprehensive education , universal, democratic and free. This informative article and research format, check MOOC taught several courses in 2013. The study concludes that educational practice MOOC courses show that there is a strong technological determinism and social determinism that still leaves the old education and educational formats even without specifying new patterns of education.   MOOC: Educational Revolution or Technological Determinism / Social Without Change? - by Christian A. Estay-Niculcar Journal article Higher education Virtual education MOOC 2013-11-15T00:00:00Z https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/download/135/117 13 2013-11-15 https://doi.org/10.22579/23463910.135 10.22579/23463910.135 2346-3910 2013-11-15T00:00:00Z 6 |
| institution |
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDELOSLLANOS/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Revista GEON (Gestión, Organizaciones y Negocios) |
| title |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar |
| spellingShingle |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar Estay-Niculcar, Christian A. e-learning Educación virtual MOOC Educación superior e-learning Higher education Virtual education MOOC |
| title_short |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar |
| title_full |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar |
| title_fullStr |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar |
| title_full_unstemmed |
MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar |
| title_sort |
mooc: ¿revolución educativa o determinismo tecnológico/social sin cambio? – por christian a. estay-niculcar |
| title_eng |
MOOC: Educational Revolution or Technological Determinism / Social Without Change? - by Christian A. Estay-Niculcar |
| description |
La educación poco ha cambiado en el último siglo. Este hecho se constata en la continua proliferación de literatura que pide, aspira o sueña con nuevas y mejoradas formas de educación. Pero aún seguimos con la vieja idea del aula, donde un profesor enseña y unos estudiantes asimilan y siguen indicaciones. Esto con independencia de la cantidad de tecnología introducida en el proceso educativo. Los cursos MOOC (Massive Open Online Course) han surgido en el último tiempo como una aspiración más a superar los viejos problemas de la educación y así conseguir una educación más integral, universal, democrática y gratuita. Este artículo de formato divulgativo y de investigación, revisa varios cursos MOOC impartidos el año 2013. Del estudio se concluye que la práctica educativa en los cursos MOOC evidencian que existe un fuerte determinismo tecnológico y determinismo social que sigue dejando la educación en los viejos formatos educacionales y aún sin concretar nuevos patrones de educación.
|
| description_eng |
Education has changed little in the last century . This is explained in the continued proliferation of literature that asks , hopes or dreams of new and improved forms of education. But we are still with the old idea of the classroom, where a teacher teaches and some students assimilate and follow directions . This regardless of the amount of technology introduced in the educational process . The courses MOOC (Massive Open Online Course) have emerged in recent times as an aspiration to overcome old problems of education and thus get a more comprehensive education , universal, democratic and free. This informative article and research format, check MOOC taught several courses in 2013. The study concludes that educational practice MOOC courses show that there is a strong technological determinism and social determinism that still leaves the old education and educational formats even without specifying new patterns of education.  
|
| author |
Estay-Niculcar, Christian A. |
| author_facet |
Estay-Niculcar, Christian A. |
| topicspa_str_mv |
e-learning Educación virtual MOOC Educación superior |
| topic |
e-learning Educación virtual MOOC Educación superior e-learning Higher education Virtual education MOOC |
| topic_facet |
e-learning Educación virtual MOOC Educación superior e-learning Higher education Virtual education MOOC |
| citationvolume |
1 |
| citationissue |
1 |
| citationedition |
Núm. 1 , Año 2013 : Revista Geon Vol 1 No 1 Noviembre 2013 |
| publisher |
Universidad de los Llanos |
| ispartofjournal |
Revista GEON (Gestión, Organizaciones y Negocios) |
| source |
https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/135 |
| language |
Español |
| format |
Article |
| rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Christian A. Estay-Niculcar - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| references |
Estay-Niculcar, Christian. MOOC es un paso más hacia la integración de las TIC en la formación, pero no la solución. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Mayo 25, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/05/25/mooc-es-unpaso-mas-hacia-la-integracion-de-las-tic-en-laformacion-pero-no-la-solucion/.\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. Los entornos de aprendizaje mediados y apoyados por las TIC son referentes para potenciar las plataformas MOOC. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Mayo 29, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/05/29/losentornos-de-aprendizaje-mediados-y-apoyados-porlas-tic-experiencias-desde-los-mooc/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. La mejora de una plataforma MOOC requiere saber el tipo de eleccióntecnológica que hacemos y saber qué mejoraremos. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 8, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/06/08/la-mejorade-una-plataforma-mooc-requiere-saber-el-tipo-deeleccion-tecnologica-que-hacemos-y-saber-quemejoraremos/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar, Christian. Las habilidades digitales en los MOOC: un repaso desde Bloom hasta la cultura educativa digital. Christian A. Estay-Niculcar research blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 13, 2013. [Fecha de consulta: Octubre 1, 2013]. Disponible en: http://cestay.wordpress.com/2013/06/13/lashabilidades-digitales-en-los-mooc-un-repaso-desdebloom-hasta-la-cultura-educativa-digital/ .\n\n\n\nEstay-Niculcar(a), Christian. MOOC cambia cómo las personas se relacionan entre ellas y con el conocimiento dentro de la economía de la\n\ninformación. Christian A. Estay-Niculcar profesional blog. [Online]. Barcelona, España. Junio 5, 2013. [Fecha de consulta: Septiembre 19, 2013] Disponible en: http://www.christianestay.com/2013/06/mooccambia-como-las-personas-se.html.\n\n\n\nHepler, Lauren. (2013). MBA 2.0? Inside the new Stanford Graduate School of Business MOOC Lab. UPSTART Business Journal. [Online]. Sillicon Valley, Octubre 19, 2013: 3.00 pm EDT. [Fecha de Consulta: Octubre 19, 2013 21.00 pm EDT]. Innovation Section. Disponible en: http://upstart.bizjournals.com/companies/innovation/2013/10/19/standford-business-school-mooclab.html.\n\n\n\nLapowsky, Issi. The future of online education is on the Campus. INC. [Online]. USA, Julio 30, 2013: 17 pm EDT. [Fecha de Consulta: Agosto 2, 2013]. Innovate Section. Disponible en: http://www.inc.com/issie-lapowsky/future-onlineeducation-on-campus.html |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2013-11-15 |
| date_accessioned |
2013-11-15T00:00:00Z |
| date_available |
2013-11-15T00:00:00Z |
| url |
https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/135 |
| url_doi |
https://doi.org/10.22579/23463910.135 |
| eissn |
2346-3910 |
| doi |
10.22579/23463910.135 |
| citationstartpage |
6 |
| citationendpage |
13 |
| url2_str_mv |
https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/download/135/117 |
| _version_ |
1797158876846489600 |