Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial
El objetivo del proyecto de investigación fue diseñar y elaborar un entorno computacional para el cálculo diferencial utilizando recursos tecnológicos que nos permitieron el diseño de una aplicación Web de tipo educativo organizado en módulos temáticos. Cada módulo está constituido en unidades de aprendizaje con un contenido específico, con actividades de profundización, refuerzo y evaluación. Igualmente se empleó un sistema algebraico computacional para el cálculo simbólico que sirvió como apoyo para el fortalecimiento en la resolución de problemas y en la comprensión de los conceptos visto dentro del aula de clase. Este proyecto de investigación se inició con el diseño de la plataforma tecnológica utilizando un lenguaje de programación P... Ver más
0121-2753
30
2017-04-07
51
64
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Itinerario Educativo - 2017
id |
d0575bbe9245fc3d4ece7a04a7cc9cca |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Depool Rivero. R (2004). La enseñanza y aprendizaje del Cálculo Integral en un entorno computacional. Actitudes de los estudiantes hacia el uso de un Programa de Cálculo simbólico (PCS). Disponible en www. sinewton.org/numeros/numeros/62/Articulo01.pdf Rosario, J. (2007). La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Disponible en http://www.cibersociedad.net/ archivo/articulo.php?art=218 Contrario, G. (2010). Uso de simuladores como recurso digital para la transferencia de conocimiento. Disponible en http://www.udgvirtual. udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/22/32 Mora Arroyo, O (2012). Diseño de herramientas didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje mediante unidades de aprendizaje integrado en Matemáticas. Disponible en www.bdigital.unal.edu. co/6763/1/7810019.2012.pdf Maiztegui A. y col. (2002). Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada. En Revista Iberoamericana de Educación. Lee, Y. (2011). Utilizing formative assessments toguide student learning in an interactive Physics learning environment. En Journal Educational Technology Systems. Vol 39. Montoya, J. y Hernández, T. (2010). Plataforma Web para acceso remoto a instrumentación física avanzada. En Revista Universidad EAFIT. 46 (160). 36-47. Bernal Betancourh, S. (2011). Implementación de una plataforma Web para la administración de laboratorios remotos de física. Universidad Católica de Pereira. Proyecto de Grado. Silva J. (2011). Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Barcelona: Editorial UOC. Consorcio Claroline (2008). Claroline.net. [Página Web] Disponible: http://www.claroline.net/consortium/consortium.html. Moore, H. (2007). Matlab para Ingenieros. México: Pearson Educación. Pérez, C. (2002). Matlab y sus Aplicaciones en las Ciencias y la Ingeniería. Madrid: Pearson Educación, S.A. Itinerario Educativo - 2017 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2947 Itinerario Educativo Publication application/pdf sistemas algebraicos computacionales El objetivo del proyecto de investigación fue diseñar y elaborar un entorno computacional para el cálculo diferencial utilizando recursos tecnológicos que nos permitieron el diseño de una aplicación Web de tipo educativo organizado en módulos temáticos. Cada módulo está constituido en unidades de aprendizaje con un contenido específico, con actividades de profundización, refuerzo y evaluación. Igualmente se empleó un sistema algebraico computacional para el cálculo simbólico que sirvió como apoyo para el fortalecimiento en la resolución de problemas y en la comprensión de los conceptos visto dentro del aula de clase. Este proyecto de investigación se inició con el diseño de la plataforma tecnológica utilizando un lenguaje de programación Php 5, un gestor de base de datos Postgre SQL, con interfaces HTML, CSS y java script. También se elaboró el contenido temático para el cálculo diferencial que fue articulado al entorno computacional edumathuh. Además se implementó un sistema de tutorías permitiendo el acompañamiento a los estudiantes a través del entorno garantizando la comunicación entre docente y el estudiante. Finalmente, se publicó el curso de cálculo diferencial en la plataforma edumathuh y se inició el proceso de adaptación y aplicación de la plataforma buscando que los estudiantes se adapten al manejo del entorno computacional y sus aplicaciones. Rivera Barrera, Gerardo Mauricio Echeverri, Diego Métodos numéricos Artículo de revista 68 AVA cálculo simbólico 30 Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial Journal article 64 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/download/2947/2509 2017-04-07 51 https://doi.org/10.21500/01212753.2947 10.21500/01212753.2947 2017-04-07T00:00:00Z 2017-04-07T00:00:00Z 0121-2753 |
institution |
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png |
country_str |
Colombia |
collection |
Itinerario Educativo |
title |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
spellingShingle |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial Rivera Barrera, Gerardo Mauricio Echeverri, Diego sistemas algebraicos computacionales Métodos numéricos cálculo simbólico |
title_short |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
title_full |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
title_fullStr |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
title_full_unstemmed |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
title_sort |
diseño y elaboración de un entorno computacional edumathuh para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
title_eng |
Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial |
description |
El objetivo del proyecto de investigación fue diseñar y elaborar un entorno computacional para el cálculo diferencial utilizando recursos tecnológicos que nos permitieron el diseño de una aplicación Web de tipo educativo organizado en módulos temáticos. Cada módulo está constituido en unidades de aprendizaje con un contenido específico, con actividades de profundización, refuerzo y evaluación. Igualmente se empleó un sistema algebraico computacional para el cálculo simbólico que sirvió como apoyo para el fortalecimiento en la resolución de problemas y en la comprensión de los conceptos visto dentro del aula de clase. Este proyecto de investigación se inició con el diseño de la plataforma tecnológica utilizando un lenguaje de programación Php 5, un gestor de base de datos Postgre SQL, con interfaces HTML, CSS y java script. También se elaboró el contenido temático para el cálculo diferencial que fue articulado al entorno computacional edumathuh. Además se implementó un sistema de tutorías permitiendo el acompañamiento a los estudiantes a través del entorno garantizando la comunicación entre docente y el estudiante. Finalmente, se publicó el curso de cálculo diferencial en la plataforma edumathuh y se inició el proceso de adaptación y aplicación de la plataforma buscando que los estudiantes se adapten al manejo del entorno computacional y sus aplicaciones.
|
author |
Rivera Barrera, Gerardo Mauricio Echeverri, Diego |
author_facet |
Rivera Barrera, Gerardo Mauricio Echeverri, Diego |
topicspa_str_mv |
sistemas algebraicos computacionales Métodos numéricos cálculo simbólico |
topic |
sistemas algebraicos computacionales Métodos numéricos cálculo simbólico |
topic_facet |
sistemas algebraicos computacionales Métodos numéricos cálculo simbólico |
citationvolume |
30 |
citationissue |
68 |
publisher |
Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) |
ispartofjournal |
Itinerario Educativo |
source |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2947 |
language |
Español |
format |
Article |
rights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess Itinerario Educativo - 2017 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
references |
Depool Rivero. R (2004). La enseñanza y aprendizaje del Cálculo Integral en un entorno computacional. Actitudes de los estudiantes hacia el uso de un Programa de Cálculo simbólico (PCS). Disponible en www. sinewton.org/numeros/numeros/62/Articulo01.pdf Rosario, J. (2007). La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Disponible en http://www.cibersociedad.net/ archivo/articulo.php?art=218 Contrario, G. (2010). Uso de simuladores como recurso digital para la transferencia de conocimiento. Disponible en http://www.udgvirtual. udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/22/32 Mora Arroyo, O (2012). Diseño de herramientas didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje mediante unidades de aprendizaje integrado en Matemáticas. Disponible en www.bdigital.unal.edu. co/6763/1/7810019.2012.pdf Maiztegui A. y col. (2002). Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada. En Revista Iberoamericana de Educación. Lee, Y. (2011). Utilizing formative assessments toguide student learning in an interactive Physics learning environment. En Journal Educational Technology Systems. Vol 39. Montoya, J. y Hernández, T. (2010). Plataforma Web para acceso remoto a instrumentación física avanzada. En Revista Universidad EAFIT. 46 (160). 36-47. Bernal Betancourh, S. (2011). Implementación de una plataforma Web para la administración de laboratorios remotos de física. Universidad Católica de Pereira. Proyecto de Grado. Silva J. (2011). Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Barcelona: Editorial UOC. Consorcio Claroline (2008). Claroline.net. [Página Web] Disponible: http://www.claroline.net/consortium/consortium.html. Moore, H. (2007). Matlab para Ingenieros. México: Pearson Educación. Pérez, C. (2002). Matlab y sus Aplicaciones en las Ciencias y la Ingeniería. Madrid: Pearson Educación, S.A. |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2017-04-07 |
date_accessioned |
2017-04-07T00:00:00Z |
date_available |
2017-04-07T00:00:00Z |
url |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2947 |
url_doi |
https://doi.org/10.21500/01212753.2947 |
issn |
0121-2753 |
doi |
10.21500/01212753.2947 |
citationstartpage |
51 |
citationendpage |
64 |
url2_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/download/2947/2509 |
_version_ |
1797160142609842176 |