Identidad étnica y autoestima en jóvenes indígenas y mestizos de San Cristóbal de las casas (Chiapas, México).
El objetivo del siguiente estudio fue examinar las relaciones entre identidad étnica y autoestima en indígenas y mestizos de Chiapas. Para ello se aplicó a 517 estudiantes universitarios (256 mestizos y 261 indígenas) una versión española de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo Revisada (EIEM-R) y un cuestionario de autoestima. Siguiendo la línea de estudios previos se esperaba que la identidad étnica fuera mayor en el grupo minoritario (indígenas en nuestro caso), y que tuviera una correlación positiva con medidas de autoestima por parte de los indígenas. Los resultados dan apoyo empírico a ambas hipótesis en una población poco estudiada hasta el momento. Los indígenas obtienen puntuaciones superiores, estadísticamente significativas,... Ver más
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Identidad étnica y autoestima en jóvenes indígenas y mestizos de San Cristóbal de las casas (Chiapas, México). Phinney, J. S. (1992). The Multigroup Ethnic Identity Measure: A new scale for use with adolescents and youth adults from diverse groups. Journal of Adolescent Research, 7, 156-176. Rosenberg, M. (1989). Society and the adolescent self-image (Rev. Ed.). Middeltown, CT: Wesleyan University Press. Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self image. Princeton, NJ: Princeton University Press. Roberts, R. E., Phinney, J. S., Masse, L. C., Chen, R., Roberts, C. R. y Romero, A. (1999). The structure of ethnic identity of young adolescents from diverse ethnocultural groups. Journal of Early Adolescente, 19, 301-322. Portes, A. (2001). The debates and significance of immigrant transnationalism. Global networks, 1, 181-193. Phinney, J. S., Jacoby, B. y Silva, C. (2007). Positive intergroup attitudes: The role of ethnic identity. International Journal of Behavioral Development, 31, 478-490. Phinney, J. S. y Ong, A. D. (2007). Conceptualization and measurement of ethnic identity: Current status and future directions. Journal of Counseling Psychology, 54, 271-281. Phinney, J. S. y Alipuria, L. (1990). Ethnic identity in college students from tour ethnic groups. Journal of Adolescente, 13, 171-184. Phinney, J. S. (1990). Ethnic identity in adolescents and adults: review of research. Psychological Bulletin, 108, 193-208. Sabatier, C. (2008). Ethnic and national identity among secondgeneration immigrant adolescents in France: The role of social context and family. Journal of Adolescence, 31, 185-205. Pegg, P. O. y Plybon, L. E. (2005). Toward the theoretical measurement of ethnic identity. Journal of Early Adolescence, 25, 250-264. Mestre, V. Frías, M. D. y Samper, P. (2004). La medida de la empatía: análisis del Interpersonal Reactivity Index. Psicothema, 16, 255-260. Martín Albo, J., Núñez, J.L., Navarro, J. G. y Grijalvo, F. (2007). The Rosenberg Self-Esteem Scale: Translation and Validation in University Students. The Spanish Journal of Psychology, 10, 458-467. Lozano, A. M. y Etxebarria, I. (2007). La tolerancia a la diversidad en los adolescentes y su relación con la autoestima, la empatía y el concepto del ser humano. Infancia y Aprendizaje, 30, 109-130. INEGI (2010). Sondeo de Población y Vivienda. Disponible online: http://www.inegi.org.mx/ (consultado el 03 de enero de 2011). Esteban, M., Nadal, J. M. y Vila, I. (2010). Ethnic identity among indigenous and mestizos form Intercultural University of Chiapas. Psychological Writings, 3, 15-21. Esteban, M. (2011). Ethnic identity in an intercultural geography. An empirical study. Canadian Social Science, 7, 64-71. Rotherham-Borus, M. J. (1994). Bicultural referente group orientations and adjustment. En M. Bernal y G. Knight (eds.), Ethnic identity (pp. 73-128). Albano, NY: State University of New York Press. Smith, V. (2002). La Escala de Identidad Étnica Multigrupo (EIEM) en el contexto costarricense. Actualidades en Psicología, 18, 47-67. Dandy, J., Durkin, K., McEvoy, P., Barber, B. L. y Houghton, S. (2008). Psychometric properties of multigroup ethnic identity measure (MEIM) scores with Australian adolescents from diverse ethnocultural groups. Journal of Adolescence. 31, 323-335. http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ART http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 info:eu-repo/semantics/article Suárez-Orozco, C. y Suárez-Orozco, M. (2003). La infancia de la inmigración. Madrid: Morata. Wangaruro, J. (2011). “I have two homes”. An investigation into the transnational identity of Kenyan migrants in the United Kingdom (UK) and how this relates to their wellbeing. School of Health and Social Sciences: Middlesex University (Tesis doctoral inédita). Vertovec, S. (2001). Transnationalism and identity. Journal of Ethnic and Migration Studies, 27, 573-582. Umaña-Taylor, A. J. y Updegraff, K. A. (2007). Latino adolescents’ mental health: Exploring the interrelations among discrimination, ethnic identity, cultural orientation, selfesteem, and depressive symptoms. Journal of Adolescence, 30, 549-567. Umaña-Taylor, A. J. (2004). Ethnic identity and self-esteem: Examining the role of social context. Journal of Adolescence, 27, 139-146. Taylor, C. (1992). Multiculturalism and the politics of recognition. Princeton: Princeton University Press. Tajfel, H. (1981). Human groups and social categories. New York: Cambridge University Press. Spencer, M. B. y Markstrom-Adams, C. (1990). Identity processes among racial and ethnic-minority children in America. Child Development, 61, 290-310. Suárez-Orozco, C., Suárez-Orozco, M. y Todorova, I. (2008). Learning a new land: Immigrant students in American society. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Esteban, M. (2010). Propiedades psicométricas y estructura factorial de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo en español (MEIM). Revista Latinoamericana de Psicología, 42, 15-21. Castells, M. (1997). The Information Age: Economy, society, and culture. Vol. II The power of identity. Oxford & Cambridge: Blackwell Publishers. Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L. y Vedder, P. (Ed.) (2006). Inmigrant Youth in Cultural Translation. Acculturation, Identity, and Adaptation Across National Contexts. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 1 El objetivo del siguiente estudio fue examinar las relaciones entre identidad étnica y autoestima en indígenas y mestizos de Chiapas. Para ello se aplicó a 517 estudiantes universitarios (256 mestizos y 261 indígenas) una versión española de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo Revisada (EIEM-R) y un cuestionario de autoestima. Siguiendo la línea de estudios previos se esperaba que la identidad étnica fuera mayor en el grupo minoritario (indígenas en nuestro caso), y que tuviera una correlación positiva con medidas de autoestima por parte de los indígenas. Los resultados dan apoyo empírico a ambas hipótesis en una población poco estudiada hasta el momento. Los indígenas obtienen puntuaciones superiores, estadísticamente significativas, en identidad étnica y en los factores de exploración e identificación, en comparación con los mestizos. Además, la identidad étnica y la autoestima correlacionan positivamente en el caso de los indígenas y no en el caso de los mestizos. Se discuten los resultados a la luz de la teoría de la identidad social. Guitart, Moisés Esteban Rivas Damián, María Jane Pérez Daniel, Myriam Rebeca Identidad étnica Autoestima Identidad social Escala de identidad étnica multigrupo revisada Identidade étnica Auto-estima Identidade social Escala de identidade étnica multigrupo revisada 14 Artículo de revista application/pdf https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/360 Bauman, Z. (2000). Community: Seeking safety in an insecure world. Cambridge: Polity Press. American Psychological Association (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct. Consultado el 03/09/09 en http://www.apa.org/ethics/code2002.pdf Altschul, I., Oyserman, D. y Bybee, D. (2006). Racial–ethnic identity in mid-adolescence: Content and change as predictors of academic achievement. Child Development, 77, 1155-1169. Moisés Esteban Guitart, María Jane Rivas Damián, Myriam Rebeca Pérez Daniel - 2011 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Publication Acta Colombiana de Psicología Universidad Católica de Colombia Social identity The purpose of this study was to examine the relationship between ethnic identity and self-esteem among indigenous and mestizos from Chiapas. 517 university students from diverse ethnic groups (256 mestizos and 261 indigenous) completed the Spanish version of the Multigroup Ethnic Identity Measure Revised (MEIM-R) and a self-esteem questionnaire. In line with previous studies, it was hypothesized that there would be greater ethnic identity among the minority group (indigenous) than in the mestizos sample and that the MEIM would positively correlate with psychological well-being (self-esteem) in the indigenous sample. The results supported both hypotheses. The ethnic minority group showed higher scores on ethnic identity and its components compared with the mestizo group. Moreover, there was a positive correlation between ethnic identity and self-esteem in the indigenous group but not in the mestizo sample. These results are discussed in the light of social identity theory. Journal article Ethnic identity Self-esteem Multigroup ethnic identity measure revised Ethnic identity and self-esteem among young indigenous and mestizos from San Cristóbal de las casas (Chiapas, Mexico). 1909-9711 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/360/365 99 108 2010-01-01 2011-01-01T00:00:00Z https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/360 2011-01-01T00:00:00Z 0123-9155 |
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El objetivo del siguiente estudio fue examinar las relaciones entre identidad étnica y autoestima en indígenas y mestizos de Chiapas. Para ello se aplicó a 517 estudiantes universitarios (256 mestizos y 261 indígenas) una versión española de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo Revisada (EIEM-R) y un cuestionario de autoestima. Siguiendo la línea de estudios previos se esperaba que la identidad étnica fuera mayor en el grupo minoritario (indígenas en nuestro caso), y que tuviera una correlación positiva con medidas de autoestima por parte de los indígenas. Los resultados dan apoyo empírico a ambas hipótesis en una población poco estudiada hasta el momento. Los indígenas obtienen puntuaciones superiores, estadísticamente significativas, en identidad étnica y en los factores de exploración e identificación, en comparación con los mestizos. Además, la identidad étnica y la autoestima correlacionan positivamente en el caso de los indígenas y no en el caso de los mestizos. Se discuten los resultados a la luz de la teoría de la identidad social.
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The purpose of this study was to examine the relationship between ethnic identity and self-esteem among indigenous and mestizos from Chiapas. 517 university students from diverse ethnic groups (256 mestizos and 261 indigenous) completed the Spanish version of the Multigroup Ethnic Identity Measure Revised (MEIM-R) and a self-esteem questionnaire. In line with previous studies, it was hypothesized that there would be greater ethnic identity among the minority group (indigenous) than in the mestizos sample and that the MEIM would positively correlate with psychological well-being (self-esteem) in the indigenous sample. The results supported both hypotheses. The ethnic minority group showed higher scores on ethnic identity and its components compared with the mestizo group. Moreover, there was a positive correlation between ethnic identity and self-esteem in the indigenous group but not in the mestizo sample. These results are discussed in the light of social identity theory.
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Phinney, J. S. (1992). The Multigroup Ethnic Identity Measure: A new scale for use with adolescents and youth adults from diverse groups. Journal of Adolescent Research, 7, 156-176. Rosenberg, M. (1989). Society and the adolescent self-image (Rev. Ed.). Middeltown, CT: Wesleyan University Press. Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self image. Princeton, NJ: Princeton University Press. Roberts, R. E., Phinney, J. S., Masse, L. C., Chen, R., Roberts, C. R. y Romero, A. (1999). The structure of ethnic identity of young adolescents from diverse ethnocultural groups. Journal of Early Adolescente, 19, 301-322. Portes, A. (2001). The debates and significance of immigrant transnationalism. Global networks, 1, 181-193. Phinney, J. S., Jacoby, B. y Silva, C. (2007). Positive intergroup attitudes: The role of ethnic identity. International Journal of Behavioral Development, 31, 478-490. Phinney, J. S. y Ong, A. D. (2007). Conceptualization and measurement of ethnic identity: Current status and future directions. Journal of Counseling Psychology, 54, 271-281. Phinney, J. S. y Alipuria, L. (1990). Ethnic identity in college students from tour ethnic groups. Journal of Adolescente, 13, 171-184. Phinney, J. S. (1990). Ethnic identity in adolescents and adults: review of research. Psychological Bulletin, 108, 193-208. Sabatier, C. (2008). Ethnic and national identity among secondgeneration immigrant adolescents in France: The role of social context and family. Journal of Adolescence, 31, 185-205. Pegg, P. O. y Plybon, L. E. (2005). Toward the theoretical measurement of ethnic identity. Journal of Early Adolescence, 25, 250-264. Mestre, V. Frías, M. D. y Samper, P. (2004). La medida de la empatía: análisis del Interpersonal Reactivity Index. Psicothema, 16, 255-260. Martín Albo, J., Núñez, J.L., Navarro, J. G. y Grijalvo, F. (2007). The Rosenberg Self-Esteem Scale: Translation and Validation in University Students. The Spanish Journal of Psychology, 10, 458-467. Lozano, A. M. y Etxebarria, I. (2007). La tolerancia a la diversidad en los adolescentes y su relación con la autoestima, la empatía y el concepto del ser humano. Infancia y Aprendizaje, 30, 109-130. INEGI (2010). Sondeo de Población y Vivienda. Disponible online: http://www.inegi.org.mx/ (consultado el 03 de enero de 2011). Esteban, M., Nadal, J. M. y Vila, I. (2010). Ethnic identity among indigenous and mestizos form Intercultural University of Chiapas. Psychological Writings, 3, 15-21. Esteban, M. (2011). Ethnic identity in an intercultural geography. An empirical study. Canadian Social Science, 7, 64-71. Rotherham-Borus, M. J. (1994). Bicultural referente group orientations and adjustment. En M. Bernal y G. Knight (eds.), Ethnic identity (pp. 73-128). Albano, NY: State University of New York Press. Smith, V. (2002). La Escala de Identidad Étnica Multigrupo (EIEM) en el contexto costarricense. Actualidades en Psicología, 18, 47-67. Dandy, J., Durkin, K., McEvoy, P., Barber, B. L. y Houghton, S. (2008). Psychometric properties of multigroup ethnic identity measure (MEIM) scores with Australian adolescents from diverse ethnocultural groups. Journal of Adolescence. 31, 323-335. Suárez-Orozco, C. y Suárez-Orozco, M. (2003). La infancia de la inmigración. Madrid: Morata. Wangaruro, J. (2011). “I have two homes”. An investigation into the transnational identity of Kenyan migrants in the United Kingdom (UK) and how this relates to their wellbeing. School of Health and Social Sciences: Middlesex University (Tesis doctoral inédita). Vertovec, S. (2001). Transnationalism and identity. Journal of Ethnic and Migration Studies, 27, 573-582. Umaña-Taylor, A. J. y Updegraff, K. A. (2007). Latino adolescents’ mental health: Exploring the interrelations among discrimination, ethnic identity, cultural orientation, selfesteem, and depressive symptoms. Journal of Adolescence, 30, 549-567. Umaña-Taylor, A. J. (2004). Ethnic identity and self-esteem: Examining the role of social context. Journal of Adolescence, 27, 139-146. Taylor, C. (1992). Multiculturalism and the politics of recognition. Princeton: Princeton University Press. Tajfel, H. (1981). Human groups and social categories. New York: Cambridge University Press. Spencer, M. B. y Markstrom-Adams, C. (1990). Identity processes among racial and ethnic-minority children in America. Child Development, 61, 290-310. Suárez-Orozco, C., Suárez-Orozco, M. y Todorova, I. (2008). Learning a new land: Immigrant students in American society. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Esteban, M. (2010). Propiedades psicométricas y estructura factorial de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo en español (MEIM). Revista Latinoamericana de Psicología, 42, 15-21. Castells, M. (1997). The Information Age: Economy, society, and culture. Vol. II The power of identity. Oxford & Cambridge: Blackwell Publishers. Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L. y Vedder, P. (Ed.) (2006). Inmigrant Youth in Cultural Translation. Acculturation, Identity, and Adaptation Across National Contexts. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. Bauman, Z. (2000). Community: Seeking safety in an insecure world. Cambridge: Polity Press. American Psychological Association (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct. Consultado el 03/09/09 en http://www.apa.org/ethics/code2002.pdf Altschul, I., Oyserman, D. y Bybee, D. (2006). Racial–ethnic identity in mid-adolescence: Content and change as predictors of academic achievement. Child Development, 77, 1155-1169. |
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