Pensando la educación ambiental: aproximaciones históricas a la legislación internacional desde una perspectiva crítica

Pensando la educación ambiental: aproximaciones históricas a la legislación internacional desde una perspectiva crítica

En el siguiente artículo se muestran, a través de una línea cronológica, los tratados y las declaraciones internacionales más relevantes que tratan sobre la Educación Ambiental. Así, se inicia con la Declaración de Estocolmo de 1972 y se termina con la Educación para el Desarrollo Sostenible, enmarcado como plan de la UNESCO 2005-2014. Además de ello, este artículo tiene la intención de proveer herramientas para el análisis de tales declaraciones tanto a través de su contextualización como a través de su conceptualización. A larga, este artículo imprime una mirada crítica que se basa en demostrar la imposibilidad... Ver más

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Luna Azul

1909-2474

Sepúlveda Gallego, Luz Elena

UNIVERSIDAD DE CALDAS

2012-07-01

201

255

Colombia

Educación ambiental

Educación

Medio Ambiente

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Luna Azul - 2015

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Luna Azul - 2015
En el siguiente artículo se muestran, a través de una línea cronológica, los tratados y las declaraciones internacionales más relevantes que tratan sobre la Educación Ambiental. Así, se inicia con la Declaración de Estocolmo de 1972 y se termina con la Educación para el Desarrollo Sostenible, enmarcado como plan de la UNESCO 2005-2014. Además de ello, este artículo tiene la intención de proveer herramientas para el análisis de tales declaraciones tanto a través de su contextualización como a través de su conceptualización. A larga, este artículo imprime una mirada crítica que se basa en demostrar la imposibilidad del cumplimiento de tales políticas y las contradicciones estructurales de tales discursos.
Sepúlveda Gallego, Luz Elena
Educación ambiental
Educación
Medio Ambiente
35
Núm. 35 , Año 2012 : Julio - Diciembre
Artículo de revista
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Universidad de Caldas
Luna Azul
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Español
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Publication
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Envirnomental education
Thinking about environmental education: historical approaches to international law from a critical perspective
Journal article
Environment
Education
Abstract This article shows, through a chronological timeline, the most relevant international treaties and declarations dealing with Environmental Education. This way, it starts with the 1972 Stockholm Declaration and finishes with the Education for Sustainable Development framed as the UNESCO 2005- 2014 plan. Besides, this article has the intention to provide tools for the analysis of such declarations both through its contextualization and through its conceptualization. Finally, the article proposes a critical view based in the impossibility to demonstrate the accomplishment of such policies and thestructural contradictions of thos speeches.
201
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2012-07-01T00:00:00Z
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