Recurso instruccional para el desarrollo del contenido de estructuras mediante la aplicación de la realidad aumentada en el área de tecnología. caso: colegio “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia

Recurso instruccional para el desarrollo del contenido de estructuras mediante la aplicación de la realidad aumentada en el área de tecnología. caso: colegio “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia

La presente investigación se desarrolló desde la perspectiva de: Proponer un recurso instruccional apoyado en la realidad aumentada para el desarrollo de los contenidos de estructuras del área de tecnología en los estudiantes de séptimo grado de la institución Educativa Colegio “Pablo Correa León”, ubicada en el municipio de Cúcuta, para ello, se consideró pertinente desarrollar una investigación amparada en los postulados de la investigación cuantitativa, con énfasis en la modalidad proyecto factible, con un diseño de campo y un nivel descriptivo, se empleó como población a los estudiantes de referida institución educativa, para lo cual se diseñó el instrumento de recolección de la información, el cual arrojó datos que permitieron el análi... Ver más

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Eco Matemático

1794-8231

2462-8794

Cacua Peñaloza, Indira Johana

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

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2018-01-01

97

121

Colombia

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Eco Matemático
La presente investigación se desarrolló desde la perspectiva de: Proponer un recurso instruccional apoyado en la realidad aumentada para el desarrollo de los contenidos de estructuras del área de tecnología en los estudiantes de séptimo grado de la institución Educativa Colegio “Pablo Correa León”, ubicada en el municipio de Cúcuta, para ello, se consideró pertinente desarrollar una investigación amparada en los postulados de la investigación cuantitativa, con énfasis en la modalidad proyecto factible, con un diseño de campo y un nivel descriptivo, se empleó como población a los estudiantes de referida institución educativa, para lo cual se diseñó el instrumento de recolección de la información, el cual arrojó datos que permitieron el análisis y la interpretación de los datos desde cada uno de los objetivos del estudio. En el diagnostico se logró establecer que los docentes emplean estrategias didácticas poco adecuadas en el desarrollo de los contenidos de estructuras, de igual manera, es necesario sostener que las herramientas y recursos que desde la tecnología promueven el empleo de la realidad aumentada, son significativas, aunque no son empleadas por los docentes de manera adecuada, de igual forma se logró establecer que existe una muy alta factibilidad de aplicación de un recurso instruccional apoyado en la realidad aumentada para el desarrollo de los contenidos de estructuras del área de tecnología en los estudiantes de séptimo grado de la institución Educativa Colegio “Pablo Correa León”, ubicada en el municipio de Cúcuta, razón por la cual se generó el recurso instruccional.
Cacua Peñaloza, Indira Johana
9
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Núm. 1 , Año 2018 : Enero-Diciembre
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Universidad Francisco de Paula Santander
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Publication
Español
Journal article
Instructional resource for the development of content structures through the application of augmented reality in the area of technology. case: school “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia
The present investigation was developed from the perspective of: Propose an instructional resource supported in the augmented reality for the development of the contents of structures of the technology area in the seventh grade students of the “Pablo Correa León” Educational Institution, located in the municipality of Cúcuta, for this, it was considered pertinent to develop a research covered in the postulates of quantitative research, with emphasis on the feasible project modality, with a field design and a descriptive level, the referred students were used as a population educational institution, for which the instrument for gathering information was designed, which yielded data that allowed the analysis and interpretation of the data from each of the study objectives. In the diagnosis, it was established that teachers use inadequate didactic strategies in the development of the contents of structures, in the same way, it is necessary to maintain that the tools and resources that promote the use of augmented reality from technology are significant, Although they are not used by teachers in an adequate manner, it was also possible to establish that there is a very high feasibility of applying an instructional resource based on augmented reality for the development of the contents of structures of the technology area in the students of seventh grade of the “Pablo Correa León” Educational Institution, located in the municipality of Cúcuta, which is why the instructional resource was generated.
2018-01-01
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