Educación y pedagogía, desde las tendencias en las regiones investigativas en la Universidad Tecnológica de Pereira.
Este artículo presenta las tendencias de investigación en educación y pedagogía que se dan desde la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), resultados que aportan al trabajo de investigación: Regiones investigativas en educación y pedagogía en Colombia: construcción de un mapa de la actividad investigativa en el periodo 2000-2010; investigación que pretendió definir las emergencias investigativas en las diferentes maestrías y doctorados de educación y pedagogía del país. El diseño se establece desde la complementariedad que busca comprender las realidades sociales en la medida de su complejidad. Esto permitió focalizar y analizar en profundidad las tesis tomadas como referencia, articulando métodos archivístico... Ver más
1900-9895
2500-5324
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2010-01-01
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info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
| Sumario: | Este artículo presenta las tendencias de investigación en educación y pedagogía que se dan desde la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), resultados que aportan al trabajo de investigación: Regiones investigativas en educación y pedagogía en Colombia: construcción de un mapa de la actividad investigativa en el periodo 2000-2010; investigación que pretendió definir las emergencias investigativas en las diferentes maestrías y doctorados de educación y pedagogía del país. El diseño se establece desde la complementariedad que busca comprender las realidades sociales en la medida de su complejidad. Esto permitió focalizar y analizar en profundidad las tesis tomadas como referencia, articulando métodos archivísticos y técnicas doxográficas con análisis categorial comprensivo. Se muestran las emergencias, con regiones que se proyectan desde el análisis de 35 tesis a partir de focos también emergentes: las fuentes de información, propósitos, títulos y temáticas, teorías de apoyo y procedimientos metodológicos utilizados.
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| ISSN: | 1900-9895 |