Una mirada hermenéutica a las características curriculares de la formación humana y bioética en la Universidad de San Buenaventura
El Campo temático que se presenta está direccionado hacia la descripción y s i s t e m a t i z a c i ó n d e l o s d e s a r r o l l o s curriculares, (formativos e identitarios) de las instituciones de educación Superior franciscana del siglo XXI. Recoge los avances hermenéuticos y resultados investigativos en torno a la formación socio – humanista de la Universidad de San Buenaventura (USB), que se han liderado desde su unidad de apoyo académico “Formación humana y Bioética.”
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Case study research: Design and methods. Beverly Hills: Sage. Varela, R., & Guerra, J. (2005). Pertinencia de los contenidos de la estructura curricular del programa de posgrado en docencia universitaria de la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín. Trabajo de grado, especialización en Docencia Universitaria; Universidad de San Buenaventura seccional Medellín. Medellín, Colombia. Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá. (2010). Modelo pedagógico. Referentes conceptuales, lineamientos curriculares y de flexibilidad. Bogotá: Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá. Tadeu, T. (2001). Espacios de identidad; nuevas visiones sobre el currículum. Barcelona: Octaedro ediciones. Orden Franciscana Menor. (2009). Id y Enseñad. Directrices generales para la Educación Franciscana. . Roma: Curia generale dei Frati Minori. Snow, C. (2000). Las dos culturas. Buenos Aires: Nueva visión. Selltiz, C. (1965). Métodos de investigación en las relaciones sociales . Madrid: Rialp. 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Medellín. formación socio-humanista The thematic field which is introduced here is directed towards the description and the systematization of curriculum development - formative and identitarian- of the Franciscan Higher Education of the 21st century institutions. It collects research results and hermeneutical advances around the sociohumanistic formation at Saint Bonaventure University (SBU), which have been promoted from the "Human Formation and Bioethics,” its academic support unit. curricular management socio-humanistic formation Franciscan Paideia Higher education A hermeneutic look at the curricular characteristics of the human and bioethical formation at Saint Bonaventure University Journal article 2011-07-18T00:00:00Z https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/402/160 2011-07-18T00:00:00Z 2011-07-18 2665-3354 10.21500/16578031.402 https://doi.org/10.21500/16578031.402 455 476 1657-8031 |
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Universidad de San Buenaventura seccional Medellín. En D. Arroyave, La Gestión Educativa y El Currículo en las Prácticas Contemporáneas (págs. 72 - 91). Medellín: Universidad de San Buenaventura seccional Medellín. Merino, J., & Martínez, F. (2004). Manual de filosofía franciscana. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos. MEN (Ministerio de Educación). (1992). Ley 30 del 92. Bogotá, Colombia. Najmanovich, D. (1998). Interdisciplina: Riesgos y beneficios del arte dialógico. Tramas, 4(4). Martínez, J. (1992). El enfoque fenomenológico del currículo. Sao Paulo: Cortez. Maldonado, F. (1963). La pedagogía de San Francisco de Asís. Roma. Malagón, L. (2008). Educación Superior e interacción curricula. Bogotá: Magisterio. Magendzo, A. (2008). Dilemas del Curriculum y la Pedagogía : Analizando la Reforma Curricular desde una perspectiva crítica. LOM. Klaus, A., & Muñoz, D. (2005). Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex- centricidad humana: reflexiones atropológicas, pedagógicas y socio - fenomenológicas. Revista Latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 3(2). Hans, J. (1995). El principio de responsabilidad: ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona: Herder. Hans, J. (1995). El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la revolución tecnológica. Barcelona: Herder. Gómez, M., Pérez, C., Trujillo, M., & Zapata, L. A. (1991). Revisión del currículo de los programas de educación preescolar y administración educativa de las universidades de la ciudad de Medellin. Trabajo de grado Especialización en Administración de la Educación Preescolar Universidad de San Buenaventura seccional Medellín. Medellín, Colombia. GIDEP, Grupo Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos USB Medellín. (2007). ¿Es la Paideia Franciscana una tecnología formativa y pastoral? . El Ágora, 7(1), 161 - 173. Freire, P. 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