Violencia en el espacio escolar. ¿Estudiarla en la clave corporal?
El presente artículo está elaborado con el fin de presentar un panorama sobre el estado de la producción de conocimiento sobre violencia escolar y justificar la necesidad de emprender su estudio desde las teorías del cuerpo. Metodológicamente se trata de una investigación documental, atendiendo a ello, en primer lugar, se presentan los resultados de un análisis cualitativo desarrollado con distintas tesis de maestría y doctorado que han abordado el tema destacando aspecto como los enfoques epistemológicos, campos disciplinares empleados, cómo se ha abordado en tanto objeto de estudio, qué técnicas y resultados se han empleado. En segundo lugar, se argumenta por qué los enfoques corporales pueden generar acercamientos al fenómeno desde una m... Ver más
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2011-4680
2981-3948
17
2023-11-26
753
Sergio Editson Echeverry Diaz, Bejamin Rodriguez - 2023
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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El presente artículo está elaborado con el fin de presentar un panorama sobre el estado de la producción de conocimiento sobre violencia escolar y justificar la necesidad de emprender su estudio desde las teorías del cuerpo. Metodológicamente se trata de una investigación documental, atendiendo a ello, en primer lugar, se presentan los resultados de un análisis cualitativo desarrollado con distintas tesis de maestría y doctorado que han abordado el tema destacando aspecto como los enfoques epistemológicos, campos disciplinares empleados, cómo se ha abordado en tanto objeto de estudio, qué técnicas y resultados se han empleado. En segundo lugar, se argumenta por qué los enfoques corporales pueden generar acercamientos al fenómeno desde una mirada que integre la relación actor-estructura.
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This article is prepared in order to present an overview of the state of knowledge production on school violence and justify the need to undertake its study from the theories of the body. Methodologically it is a documentary research, attending to this, in the first place, the results of a qualitative analysis developed with different master's and doctoral theses that have addressed the subject are presented, highlighting aspects such as epistemological approaches, disciplinary fields used, how it is As an object of study, it has addressed what techniques and results have been used. Second, it is argued why body approaches can generate approaches to the phenomenon from a perspective that integrates the actor-structure relationship
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Violencia entre estudiantes de nivel secundaria: un análisis del perfil familiar, escolar y social de víctimas, agresores y observadores [Tesis de maestría, Centro de Investigaciones en Alimentación y Desarrollo, A.C.]. CIAD Repositorio. https://t.ly/rEhsh García, G., Gutiérrez, E., Aguilar, H., Bermúdez, F., Carrillo, I., Cruz, O., García, G., Hernández, S., Ocaña, J., Pérez, C. & Castellanos, V. (2017). Problemáticas psicosociales contemporáneas. Violencia escolar y suicidio. Universidad Autónoma de Chiapas. García, G., Hernández, S., Pérez, C., Cruz, O., Cabrera, M. & Ocaña, J. (2016). Manifestaciones de violencia escolar en estudiantes de secundaria de una comunidad indígena de Chiapas. Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 5 (10). https://t.ly/nn9Px García Selgas, F. & Casado, E. (2010). Violencia en la pareja: género y vínculo. Talasa. Haro, I. (2014). Factores vinculados al papel que asumen los alumnos involucrados en el maltrato entre iguales (bullying) [Tesis de doctorado, Universidad Autónoma de México]. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2015). Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED) 2014. https://t.ly/Pf7Bn Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2016). Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana. México. Jiménez, K. (2016). Caracterización de los adolescentes involucrados en el bullying [Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de México]. Repositorio Institucional de la UAEM. https://t.ly/t-Uus Jimeno, M. (2007). Cuerpo personal y cuerpo político. Violencia, cultura y ciudadanía neoliberal. Universitas Humanística, 33(63), 15-34. https://t.ly/t5_N_ López, S. (2009). Violencia y equidad de género en parejas de adolescentes: Estudio en la escuela de bachilleres “Ricardo Flores Magón” [Tesis de maestría, Universidad Veracruzana, Instituto de Salud Pública]. Repositorio institucional Universidad Veracruzana]. https://t.ly/rCJcQ Merino, E. (2016). Las masculinidades en construcción: una propuesta para comprender el vínculo entre masculinidad y violencia en una escuela secundaria de Iztacalco [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. https://t.ly/TyC0t Merleau-Ponty, M. (1945). La experiencia del cuerpo y la psicología clásica. En Fenomenología de la percepción (pp. 108-115). Planeta-Agostini. Pérez, J. (2014). Significados de masculinidades y violencia en jóvenes: un estudio de caso con estudiantes de Iztapalapa [Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de México]. 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Violencia juvenil y bullying, su implicación en la salud y estrategias de sobrevivencia en población escolar de nivel secundaria en San Cristóbal de Las Casas [Tesis de maestría, El Colegio de La Frontera Sur]. ECOSUR Repositorio. https://t.ly/3_Z2P Velázquez, L. M. (2005). Experiencias estudiantiles con la violencia en la escuela. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26), 739-764. https://t.ly/uRbQb Zagaceta, M. (2015). Violencia en escuelas secundarias. La perspectiva de estudiantes y profesores [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. https://t.ly/8lsu6 |
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Violencia en el espacio escolar. ¿Estudiarla en la clave corporal? Aranguren, J. P. (2010). De un dolor a un saber: cuerpo, sufrimiento y memoria en los límites de la escritura. Papeles del CEIC, (2), 1-27. https://t.ly/XUZXS Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento. (2016). Fin a la violencia en América Latina. Una mirada a la prevención desde la infancia a la edad adulta. Banco Mundial. Blair Trujillo, E. (2009). Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición. Política y Cultura, 32, 9-33. https://t.ly/CVyN0 Cabra, A. & Escobar, M. (eds). (2014). El cuerpo en Colombia. Estado del arte cuerpo y subjetividad. Universidad Central-Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos, Iesco. Esquivel Corella, F. (2013). Lineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativa. Revista Educación, 37(1), 65-87. https://doi.org/10.15517/revedu.v37i1.10631 Galaviz, A. (2010). Violencia entre estudiantes de nivel secundaria: un análisis del perfil familiar, escolar y social de víctimas, agresores y observadores [Tesis de maestría, Centro de Investigaciones en Alimentación y Desarrollo, A.C.]. CIAD Repositorio. https://t.ly/rEhsh García, G., Gutiérrez, E., Aguilar, H., Bermúdez, F., Carrillo, I., Cruz, O., García, G., Hernández, S., Ocaña, J., Pérez, C. & Castellanos, V. (2017). Problemáticas psicosociales contemporáneas. Violencia escolar y suicidio. Universidad Autónoma de Chiapas. García, G., Hernández, S., Pérez, C., Cruz, O., Cabrera, M. & Ocaña, J. (2016). Manifestaciones de violencia escolar en estudiantes de secundaria de una comunidad indígena de Chiapas. Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 5 (10). https://t.ly/nn9Px García Selgas, F. & Casado, E. (2010). Violencia en la pareja: género y vínculo. Talasa. Haro, I. (2014). 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Violencia y equidad de género en parejas de adolescentes: Estudio en la escuela de bachilleres “Ricardo Flores Magón” [Tesis de maestría, Universidad Veracruzana, Instituto de Salud Pública]. Repositorio institucional Universidad Veracruzana]. https://t.ly/rCJcQ Merino, E. (2016). Las masculinidades en construcción: una propuesta para comprender el vínculo entre masculinidad y violencia en una escuela secundaria de Iztacalco [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. https://t.ly/TyC0t Merleau-Ponty, M. (1945). La experiencia del cuerpo y la psicología clásica. En Fenomenología de la percepción (pp. 108-115). Planeta-Agostini. Pérez, J. (2014). Significados de masculinidades y violencia en jóvenes: un estudio de caso con estudiantes de Iztapalapa [Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de México]. 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Violencia juvenil y bullying, su implicación en la salud y estrategias de sobrevivencia en población escolar de nivel secundaria en San Cristóbal de Las Casas [Tesis de maestría, El Colegio de La Frontera Sur]. ECOSUR Repositorio. https://t.ly/3_Z2P Velázquez, L. M. (2005). Experiencias estudiantiles con la violencia en la escuela. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26), 739-764. https://t.ly/uRbQb Zagaceta, M. (2015). Violencia en escuelas secundarias. La perspectiva de estudiantes y profesores [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. https://t.ly/8lsu6 Licenciatura de Educación Física y Deporte de la Universidad de los Llanos Revista Impetus https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/753 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Sergio Editson Echeverry Diaz, Bejamin Rodriguez - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. info:eu-repo/semantics/article Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text application/pdf Publication 2 El presente artículo está elaborado con el fin de presentar un panorama sobre el estado de la producción de conocimiento sobre violencia escolar y justificar la necesidad de emprender su estudio desde las teorías del cuerpo. Metodológicamente se trata de una investigación documental, atendiendo a ello, en primer lugar, se presentan los resultados de un análisis cualitativo desarrollado con distintas tesis de maestría y doctorado que han abordado el tema destacando aspecto como los enfoques epistemológicos, campos disciplinares empleados, cómo se ha abordado en tanto objeto de estudio, qué técnicas y resultados se han empleado. En segundo lugar, se argumenta por qué los enfoques corporales pueden generar acercamientos al fenómeno desde una mirada que integre la relación actor-estructura. Echeverry Diaz, Sergio Editson Rodriguez, Bejamin jóvenes espacio escolar encarnaciones de la violencia Hernández, Amadeo violencia cuerpo 17 body This article is prepared in order to present an overview of the state of knowledge production on school violence and justify the need to undertake its study from the theories of the body. Methodologically it is a documentary research, attending to this, in the first place, the results of a qualitative analysis developed with different master's and doctoral theses that have addressed the subject are presented, highlighting aspects such as epistemological approaches, disciplinary fields used, how it is As an object of study, it has addressed what techniques and results have been used. Second, it is argued why body approaches can generate approaches to the phenomenon from a perspective that integrates the actor-structure relationship incarnations of violence school space youth bullying education violence Violence in the school space. Study it in the body key? Journal article 753 https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/download/753/1071 https://doi.org/10.22579/20114680.753 10.22579/20114680.753 2981-3948 2011-4680 2023-11-26T14:48:28Z 2023-11-26T14:48:28Z 2023-11-26 |