Subjetividad política en la formación de formadores. Estudio sobre la licenciatura de Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.

Subjetividad política en la formación de formadores. Estudio sobre la licenciatura de Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.

El presente artículo tiene como fin dar cuenta de cómo se configura el sujeto político en la formación de educadores. En consecuencia, se adopta una perspectiva fenomenológica que permite adentrarse en los sentidos que algunos estudiantes de la Licenciatura de Ciencias Sociales le dan a su experiencia durante el pregrado, haciendo hincapié en su relación con la acción y el discurso políticos; concretamente se utiliza el enfoque biográfico, puesto que es el que mejor permite rastrear la formación, en tanto experiencia subjetiva. Para enmarcar las historias de vida son importantes las categorías de experiencia, en la cual se incluyen las vivencias formativas y las relaciones intersubjetivas, y de acción, dentro de la cual están el discurso y... Ver más

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Latinoamericana de Estudios Educativos

1900-9895

2500-5324

Portela García, Juan Camilo

Portela Guarín, Henry

UNIVERSIDAD DE CALDAS

6

2010-07-01

129

154

Colombia

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El presente artículo tiene como fin dar cuenta de cómo se configura el sujeto político en la formación de educadores. En consecuencia, se adopta una perspectiva fenomenológica que permite adentrarse en los sentidos que algunos estudiantes de la Licenciatura de Ciencias Sociales le dan a su experiencia durante el pregrado, haciendo hincapié en su relación con la acción y el discurso políticos; concretamente se utiliza el enfoque biográfico, puesto que es el que mejor permite rastrear la formación, en tanto experiencia subjetiva. Para enmarcar las historias de vida son importantes las categorías de experiencia, en la cual se incluyen las vivencias formativas y las relaciones intersubjetivas, y de acción, dentro de la cual están el discurso y los actos.
Portela García, Juan Camilo
Portela Guarín, Henry
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acción
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6
2
Artículo de revista
Núm. 2 , Año 2010 : Julio - Diciembre
Universidad de Caldas
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________. (2005). La condición humana. Barcelona: Surcos.
Arendt, Hannah. (1997). ¿Qué es la política? Barcelona: Paidós.
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2010
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Español
Publication
Latinoamericana de Estudios Educativos
education
political subjectivity
The present article aims to explain how the political subject is configured in the education of educators. Therefore, a phenomenological perspective is adopted which allows to go deep in the way some Social Science Degree students make sense about their experience during their undergraduate studies –emphasizing in the relation with political action and discourse. Specifically the biographical approach is used since it is the approach which best allows to track education as a subjective experience. To frame the life stories, experience categories are important in which educational experiences and inter-subjective and action relationships are included, among which speech and acts are an important part.
Journal article
-
Political subjectivity in the education of educators. Study about the social sciences program at Universidad de Caldas
action
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Arendt, Hannah. (1997). ¿Qué es la política? Barcelona: Paidós.
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