El cientifismo como enfoque curricular contemporáneo

El cientifismo como enfoque curricular contemporáneo

El cientifismo contemporáneo del currículo se presenta sociohistóricamente en relación con los sucesos que se consideran vitales en su configuración; forma parte de una propuesta descriptiva de diferentes modelos curriculares, que han permeado la teoría curricular en el mundo causando algún impacto en Colombia.

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Latinoamericana de Estudios Educativos

1900-9895

2500-5324

Buriticá Arboleda, Olga Clemencia

Taborda Chaurra, Javier

UNIVERSIDAD DE CALDAS

3

2007-01-01

103

122

Colombia

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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007

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Piaget, J. e Inhelder, B. (1951). Psicología Infantil. Madrid, España: Morata.
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Publication
Latinoamericana de Estudios Educativos
1
Núm. 1 , Año 2007 : Enero - Junio
Artículo de revista
Aristizábal, M. (2003). La irrupción de la teoría curricular a partir de 1960: hecho preponderante para las reformas educativas de finales del siglo XX en Colombia. Popayán, Colombia: Universidad del Cauca. RUDECOLOMBIA.
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Taborda Chaurra, Javier
Español
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007
El cientifismo contemporáneo del currículo se presenta sociohistóricamente en relación con los sucesos que se consideran vitales en su configuración; forma parte de una propuesta descriptiva de diferentes modelos curriculares, que han permeado la teoría curricular en el mundo causando algún impacto en Colombia.
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3
sociohistorical
Scientism
Contemporary curricular scientism is presented from a sociohistorical approach in relation to the facts that are considered important within its design. It belongs to a descriptive proposal of different curricular models that have permeated curricular theory in the world and have made some impact in Colombia.
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