Un criterio filosófico de orientación educativa a partir de la idea de ingenio de Juan Huarte
El siguiente artículo propone un análisis de la idea de ingenio de Juan Huarte para la construcción de un criterio filosófico que oriente al individuo a elegir la ciencia que más le corresponda. Este criterio, según Huarte, no se orienta por los gustos o deseos de los individuos, sino por las inclinaciones naturales objetivadas por las capacidades ejercidas. En contraste con un enfoque psicológico, el criterio de Huarte se presenta como un criterio fundado en ideas filosóficas, las cuales se consideran dentro de un sistema de pensamiento que coordina las potencias racionales del individuo con relación a las ciencias, artes y técnicas correspondientes a los distintos ingenios.
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63
2021-07-06
Franciscanum - 2021
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A philosophical criterion of educational guidance from the idea of wit by Juan Huarte |
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El siguiente artículo propone un análisis de la idea de ingenio de Juan Huarte para la construcción de un criterio filosófico que oriente al individuo a elegir la ciencia que más le corresponda. Este criterio, según Huarte, no se orienta por los gustos o deseos de los individuos, sino por las inclinaciones naturales objetivadas por las capacidades ejercidas. En contraste con un enfoque psicológico, el criterio de Huarte se presenta como un criterio fundado en ideas filosóficas, las cuales se consideran dentro de un sistema de pensamiento que coordina las potencias racionales del individuo con relación a las ciencias, artes y técnicas correspondientes a los distintos ingenios.
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The following paper offers an analysis of the idea of wit according to Juan Huarte in order to construct a philosophic criterion that guides the individual to choose the science that best corresponds to them. This criterion is based on the determination of the different types of wit for the sciences and, according to Huarte, it is not guide by likes or wishes of the individual, but by the natural propensities objectified by the exercised capacities. In contrast to a psychologic perspective, Huarte’s criterion represents an approach based on philosophic ideas, which are deemed within a system of thought that coordinates the intellectual faculties in relation to the sciences, arts and techniques corresponding to the different types of wits.
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Agustín. Obras Completas, tomo V. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1956. Álvarez, Manuel. Orientación profesional. Barcelona: Cedecs, 1995. Álvarez-Rojo, Víctor. Orientación educativa y acción orientadora: Relaciones entre la teoría y la práctica. Madrid: EOS, 1994. Aristóteles. Ética a Nicómaco. Traducido por J. Pallí Bonet. Madrid: Gredos, 1985. Aristóteles. Moral a Nicómaco. Traducido por Patricio de Azcárate. Madrid: Espasa-Calpe, 1983. Aristotle. Nicomachean Ethics. Traducido por H. Rackham. Cambridge: Harvard University Press, 1934. Busot, Jesús. Elección y Desarrollo Vocacional. Caracas: Ediluz, 1995. Caspi, Avshalom y Silva, Phil. «Temperamental Qualities at Age Three Predict Personality Traits in Young Adulthood: Longitudinal Evidence from a Birth Cohort», Child Development 2, Vol. 66 (1995): 486-498. Covarrubias, Sebastián de. Tesoro de la lengua castellana o española. Parte segunda. Madrid: Mercader de Libros, 1673. Fodor, Jerry. La modularidad de la mente. 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Franciscanum https://revistas.usb.edu.co/index.php/Franciscanum/article/view/4818 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Franciscanum - 2021 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. info:eu-repo/semantics/article application/pdf http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Universidad San Buenaventura Publication Artículo de revista filosofía de la ciencia El siguiente artículo propone un análisis de la idea de ingenio de Juan Huarte para la construcción de un criterio filosófico que oriente al individuo a elegir la ciencia que más le corresponda. Este criterio, según Huarte, no se orienta por los gustos o deseos de los individuos, sino por las inclinaciones naturales objetivadas por las capacidades ejercidas. En contraste con un enfoque psicológico, el criterio de Huarte se presenta como un criterio fundado en ideas filosóficas, las cuales se consideran dentro de un sistema de pensamiento que coordina las potencias racionales del individuo con relación a las ciencias, artes y técnicas correspondientes a los distintos ingenios. De Bravo Delorme, Cristián Alejandro Huarte ingenio orientación filosofía de la educación 176 63 Núm. 176 , Año 2021 : Franciscanum 176 philosophy of the religion ingenuity The following paper offers an analysis of the idea of wit according to Juan Huarte in order to construct a philosophic criterion that guides the individual to choose the science that best corresponds to them. This criterion is based on the determination of the different types of wit for the sciences and, according to Huarte, it is not guide by likes or wishes of the individual, but by the natural propensities objectified by the exercised capacities. In contrast to a psychologic perspective, Huarte’s criterion represents an approach based on philosophic ideas, which are deemed within a system of thought that coordinates the intellectual faculties in relation to the sciences, arts and techniques corresponding to the different types of wits. Journal article A philosophical criterion of educational guidance from the idea of wit by Juan Huarte Huarte Educational Quality orientation 2021-07-06T16:40:18Z 2021-07-06T16:40:18Z 0120-1468 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Franciscanum/article/download/4818/3947 2665-3834 https://doi.org/10.21500/01201468.4818 10.21500/01201468.4818 2021-07-06 |