Las acciones didácticas del profesorado novel universitario: un estudio cualitativo desde una perspectiva interdisciplinar

Las acciones didácticas del profesorado novel universitario: un estudio cualitativo desde una perspectiva interdisciplinar

Las reformas europeas universitarias han transformado las maneras de enseñar y aprender en la Educación Superior. Las voces de los docentes sobre su práctica educativa relevan qué modelos educativos desarrollan en sus aulas y evidencian la efectividad de las reformas políticas. Este artículo investiga, desde una perspectiva interdisciplinar, sobre cómo enseñan los docentes noveles universitarios. Se adopta un enfoque cualitativo que analiza reflexiones de los participantes a través del soporte informático AQUAD. Los resultados manifiestan que el profesorado novel aboga por un modelo centrando en los contenidos teóricos. Sin embargo, se identifican diferencias entorno a los métodos docentes y el sistema de evaluación en función del área de c... Ver más

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Paradigmas Socio-Humanísticos

2711-242X

Iglesias Martínez, Marcos Jesús

Lozano Cabezas, Inés

Sarmiento Osorio, Martha

FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN N. CORPAS

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2020-11-23

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41

Colombia

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Paradigmas Socio-Humanísticos - 2020

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Publication
https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/revistaparadigmassh/article/view/468
Las reformas europeas universitarias han transformado las maneras de enseñar y aprender en la Educación Superior. Las voces de los docentes sobre su práctica educativa relevan qué modelos educativos desarrollan en sus aulas y evidencian la efectividad de las reformas políticas. Este artículo investiga, desde una perspectiva interdisciplinar, sobre cómo enseñan los docentes noveles universitarios. Se adopta un enfoque cualitativo que analiza reflexiones de los participantes a través del soporte informático AQUAD. Los resultados manifiestan que el profesorado novel aboga por un modelo centrando en los contenidos teóricos. Sin embargo, se identifican diferencias entorno a los métodos docentes y el sistema de evaluación en función del área de conocimiento. Las principales conclusiones evidencian la importancia de continuar indagando acerca del pensamiento de los noveles universitarios, pues son la piedra angular de las nuevas generaciones y sus reflexiones contribuyen a sistematizar los programas de formación pedagógica del profesorado novel en la Educación Superior.
Iglesias Martínez, Marcos Jesús
Lozano Cabezas, Inés
Sarmiento Osorio, Martha
profesorado novel universitario
educación superior
desarrollo profesional
investigación cualitativa
2
1
Artículo de revista
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Fundación Universitaria Juan N. Corpas
Paradigmas Socio-Humanísticos
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Español
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Billett, S., Harteis, C. & Gruber, H. (Editors) (2014). International Handbook of Research in Professional an Practice and Practice-based Learning. New York: Springer.
The practices of the novice lecturers: an interdisciplinary qualitative study
novice lecturers
European university reforms have transformed the ways of teaching and learning in Higher Education. Teachers' voices about their educational practice reveal what educational models they develop in their classrooms and demonstrate the effectiveness of political reforms. This article investigates, from an interdisciplinary perspective, on how new university teachers teach. A qualitative approach is adopted that analyzes the reflections of the participants through the AQUAD computer support. The results show that the new teaching staff advocates a model focusing on theoretical content. However, differences are identified around teaching methods and the evaluation system depending on the area of ​​knowledge. The main conclusions show the importance of continuing to inquire about the thinking of the new university students, since they are the cornerstone of the new generations and their reflections help to systematize the pedagogical training programs for new teachers in Higher Education.
qualitative research
higher education
professional development
Journal article
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41
2020-11-23T12:39:13Z
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2020-11-23
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2711-242X
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Paradigmas Socio-Humanísticos - 2020
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